問題詳情
14. 下列「 」中的字,何者音義皆同?
(A)「鋪」床/店「鋪」
(B)「混」入人群/「混」合
(C)「喪」志/「喪」事
(D)「膀」子疼痛/「膀」胱
(A)「鋪」床/店「鋪」
(B)「混」入人群/「混」合
(C)「喪」志/「喪」事
(D)「膀」子疼痛/「膀」胱
參考答案
答案:B
難度:適中0.5
統計:A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
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- (四)問候天空 簡 媜某一個夏日的下午,有風。我之所以記得這麼清楚,乃是因為這個下午開啟了我萬里胸懷的豪情,像一把鑰匙。天空大大方方地藍著,在無際的綠稻平原之上。就像夜晚燈下變化多端的藍色晶體,總讓人
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- 畫貓的男孩帶給我們下列哪一項啟示?(A)能大聲說話的人,要替不能開口的人仗義執言(B)一個人最危險的敵人是他自己的口舌(C)當一個人真心渴望某樣東西時,整個宇宙都會聯合起來幫助他完成夢想(D)
- 26 李白:「開瓊筵以坐花,飛羽觴而醉月。」詩句中呈現下列何種心情? (A)形單影隻,悲從中來 (B)眾人歡聚,怡然自得 (C)欣賞月色,朗誦詩歌 (D)飲酒作樂,縱情酒色。
- 下列各組賀聯的對象,何者正確?(A)地無寒舍春常在,居有芳鄰德不孤─賀喬遷 (B)一室唱隨互助為本,百年好合相礪以誠─賀祝壽 (C)室有芝蘭春自永,人如松柏歲長新─賀婚嫁 (D)五湖寄跡陶公業,
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- 下列各文句敘述都和某些「效應」有關,何者使用正確?(A)別輕忽小事所可能引起的「溫室效應」,若不及時處理,後果難以預料 (B)在「尼可拉斯效應」影響下,鳳凰颱風以反時針方向環繞著臺灣移動 (C
- 關於孩子的鐘塔一文的內容,下列何者敘述正確?(A)全文使用議論的方式寫作 (B)故事是作者虛構的,根本沒有這件事 (C)格林夫婦令人感佩動容之處是超越了悲傷與仇恨,將小愛化為大愛 (D)格林夫
- 【題組】(A)社稷 (B)黃湯 (C)朱門 (D)鬚眉 。
- 下列何者「無法」看出小男孩對畫貓的熱情?(A)好幾次老和尚告誡他這麼做是不對的,但他還是無法停止畫貓,因為他實在忍不住 (B)男孩突然注意到屏風上畫的那些貓,嘴上滿是溼淋淋的鮮紅血跡 (C)他
- 下列「 」中的字,何組意思相同?(A)肩「膀」/翅「膀」 (B)服「帖」/妥「帖」(C)「御」花園/統「御」領導(D)「差」遣/「差」使
- 【題組】下列何者為本文的寫作風格? (A)說理明確 (B)用語詼諧 (C)措辭激昂 (D)描寫曲折。
- 【題組】(4)= (4)
- 【題組】(A)貴府 (B)小府 (C)寒舍 (D)小舍 。
- 下列哪一個選項的敘述「不是」兒時記趣一文的特色?(A)誇張不實的比喻,顯出作者的無知 (B)虛擬的筆法,鋪敘自得其樂的童年 (C)以趣味的角度出發來看待生活中的平凡事物 (D)結構分明,文字簡潔
- 莎士比亞:「慈悲是高尚人格的真實標記。」表達出慈悲、仁愛之情。何者也反映出這樣的感情?(A)閒中不放過,忙處有受用 (B)小處不滲漏,暗處不欺隱 (C)處治世宜方,處亂世宜圓(D)為鼠常留飯,憐
- 「你是掙不脫的夸父/飛不起來的伊卡瑞斯/每一次的輪迴/從曙到暮/扭不屈之頸,昂不垂之頭/去追一個高懸的號召」(余光中),這首詠物詩所歌詠的對象應該為?(A)天人菊 (B)仙人掌 (C)牽牛花
- 柳毅傳書結奇緣一文人物形象鮮明,例如從文中柳毅拒絕了錢塘君的逼婚一事,可看出柳毅何種性格? (A)行俠仗義(B)威武不屈(C)暴躁激進(D)勇於認錯
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- )陶淵明 讀山海經 :「 夸父誕宏志,乃與日競走。俱至虞淵下,似若無勝負。神力既殊妙,傾河焉足有?餘跡寄鄧林,功竟在身後。」此詩為陶淵明描寫夸父所寫的詩句,下列何者敘述不正確?(A) 讚頌夸父
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- 下列哪一段文字,最能看出作者發揮了豐富的想像力?(A)藤蔓伸出它們纖細的手腳,向四處尋求攀爬的依靠(B)一切事物莫不由夢想而起,夢想的創造力,是宇宙中最大的力量 (C)海鷗,在蔚藍的天與蔚藍的海
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- 關於柳毅傳書結奇緣的作法分析,何者有誤?(A)以傳書為線索展開全文 (B)透過言行舉止塑造人物形象 (C)情節寫實考究,引人入勝 (D)場景華麗壯闊,人物情態生動出色。
- 「當年我們國力積弱不振,列強皆對我們虎視□瞵,甚而鳩佔□巢大舉侵略。在那之後,像這樣保存良好的百年瓷瓶,可說是□毛麟角,世上僅存無幾,而你竟然不識貨的將它當作筆筒用,這真是焚琴煮□之舉。」上述
- 以下何者是在歌詠張釋之執法一文的作者?(A) 胯下辱磨英傑志,封侯榮誤將才身(B)剛直不阿留得正氣沖霄漢,幽思發憤著成信史照塵寰(C)昔年有狂客,號爾謫仙人。筆落驚風雨,詩成泣鬼神(D)菖蒲作
- 「只有從海灣那邊吹拂過來的海風,會讓一百多口小鐘和中央那口大鐘發出清脆愉悅的鳴響,像孩子們快樂的笑聲。」上述文句運用了譬喻修辭法。請問下列何者也使用相同的修辭法?(A)什麼最青?臺灣啤酒最青
- 兒時記趣一文中可看出作者充分發揮哪二種能力?(A)判斷力、觀察力 (B)觀察力、想像力(C)理解力、想像力 (D)觀察力、判斷力。
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