問題詳情
2.下列對於文句的詮釋,何者有誤?
(A)自知乃是知識的基石→正視自己的無知,方能增進知識
(B)在企駕馭他人之前,先能駕馭自己→養成獨善其身的修養
(C)能夠在畏懼的時候認清自己,謀求補救→真正的勇敢是正視自己的缺點,並採取應變、補救措施
(D)不要以願望代替實際作為→亦即「坐而言不如起而行」。
參考答案
無參考答案
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- 摹寫可以說是洞悉這個世界最直接的方式,能讓讀者有身歷其境的真實感受,產生鮮明印象。請問下列選項何者與「霎時間,天昏地暗,抬頭一看,黑壓壓的,滿天烏雲,盤旋著,自上而下,直要捲到地面。」的摹寫修
- 「設問法」有三類:① 自問自答,答案在問題之後,稱為「提問」② 問而無答,心中有疑惑,問題無答案,稱為「懸問」③明知故問,答案在問題的反面稱為「激問」,請問下列選項中,何者與「蓮之愛,同予者何人
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- 「使安期有此性,猶當無一豪可論,況藍田耶?」此段話是屬於設問法中的「激問」。下列何者亦是屬於此修辭法?(A)有朋自遠方來,不亦樂乎 (B)何以解憂?唯有杜康 (C)夜來風雨聲,花落知多少 (D)松
- 下列「」中的形似字,字音完全相同的選項是:(A)「將」心比心/瓊「漿」玉露/鏗「鏘」有力(B)景氣「蕭」條/「簫」聲悠揚/「肅」然起敬(C)獨「攬」大權/空中「纜」車/一「覽」無遺(D)摩「拳」擦
- 某圖書館辦書展,在場內特別規劃了明、清小說專區來滿足中國小說迷的需求,卻被眼尖的小龍發現有一部作品放錯了。請問這本書應是下列何者?(A)老殘遊記 (B)西遊記 (C)儒林外史 (D)世說新語。
- 「戰戰惶惶」之於「處之泰然」為反義詞,猶如「身無長物」之於「□□□□」。缺空處應填入:(A)一無可取 (B)環堵蕭然 (C)綽有餘裕 (D)尸位素餐。
- 轉品法是一個詞彙在語文中改變了它原來的詞性,這種修辭多半可從其語句上的位置來判斷詞性。下列哪個選項屬於「名詞作動詞」的轉品?(A)曲肱而「枕」之 (B)割雞焉用「牛」刀 (C)長河「落」日圓 (D
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- (甲)但微頷「之」 (乙)以我酌油知「之」 (丙)徐以杓酌油瀝「之」 (丁)康肅笑而遣「之」。以上「之」字皆為代詞,共有幾種解釋?(A)一 (B)二 (C)三 (D)四 種。
- 國文老師在課堂上請四位同學各舉出一個「表示箭術高超」的成語,下列何者的回答有錯?(A)小幸:箭無虛發 (B)小福:百步穿楊 (C)小滿:眾矢之的 (D)小芬:一箭雙鵰。
- 湯瑪士從美國到台灣來當交換學生,他學到「聯綿詞」的定義(指兩個音節連綴成義而不能拆開來講的詞)時,試圖用自己學過的中文詞彙加以舉例:(甲)蜻蜓(乙)琵琶(丙)芙蓉(丁)奢望(戊)徘徊。請問他對了
- 下列各組詞語,何者不屬於近義詞?(A)鐐銬/枷鎖 (B)矜持/含蓄 (C)倏地/快捷 (D)延宕/擺盪。
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- 梁實秋在鳥一文中描繪各種鳥類的樣貌,包括一行□□上青天、抓小雞的□□、一群□□擠在簷下的煙突旁邊取暖、□□在古木上鼓噪……。□□中依序應為:(A)麻雀、白鷺、鳶鷹、寒鴉 (B)白鷺、鳶鷹、麻雀、
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- 下列「 」中詞語的詞性,何者前後一樣?(A)讓孩子「予」取予求其實是一種溺愛/子女是上天賜「予」父母的禮物(B)阿媽「剝」了一個橘子給阿成吃/姊妹一書揭櫫了黑人幫傭遭「剝」削的種種不公不義(C)
- 下列何者皆為狀聲詞?(A)「關關」雎鳩、伐木「丁丁」、「牙牙」學語 (B)「涓涓」細流、磨刀「霍霍」、蟲聲「唧唧」(C)「蕭蕭」馬鳴、飢腸「轆轆」、「翩翩」飛舞 (D)「亭亭」玉立、「漠漠」水田
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