問題詳情
5. 為減低某學生咬手腕的自傷行為，教師先觀察記錄該行為發生的前事條件，並訪談相關的重要他人，以瞭解其咬手腕的目的，然後採用正向行為支持策略介入，並記錄實施成效。請問該教師係運用何種處遇策略？
(A)制約反應評量
(B)發展性評量
(C)生態性評量
(D)功能性評量
(A)制約反應評量
(B)發展性評量
(C)生態性評量
(D)功能性評量
參考答案
答案：D
難度：簡單0.894168
統計：A(28),B(13),C(106),D(1242),E(0) #
個人：尚未作答書單：功能行為評量的概念與策略、社會故事策略、介入策略
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