問題詳情
14. 芬蘭在 2016 年針對教育做了全面改革，芬蘭希望能打破學科式教育界線，融合學科教育及情境，讓學生從小培養跨領域學習的能力。這套教學方式稱為?
(A)現象式學習
(B)體驗學習
(C)探究與實作
(D)情意教育。
(A)現象式學習
(B)體驗學習
(C)探究與實作
(D)情意教育。
參考答案
答案：A
難度：適中0.461538
統計：A(12),B(5),C(8),D(1),E(0)
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- 【題組】 (5)承上題，加熱完成後蒸發皿內留下來的物質應為(A)食鹽晶體(B)純水(C)食鹽水溶液(D)泥沙
- 一般地圖的圖面上方為北，座標 119059 的建築物在座標 152034 涼亭的哪一個方位?(A)西北方(B)東北方 (C)西南方 (D)東南方。
- 根據普利斯特(Priest, 1997)提出的情境戶外領導理論(Conditional Outdoor LeadershipTheory)，在有關安全事項的戶外領導時，應該採用哪一類型的領導方式
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- 【題組】 若 以 8~10 週 的 疫 情 進 行 判 斷 ， 下 列 哪 個 小 區 的 罹 病 率 最 高 ？(A) 2小區 (B) 3小區 (C) 6小區 (D) 7小區 (E) 8小區
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- 西方勢力向東方擴張，那時，中國的實力還勝於西方。只是王朝暮氣已深，又昧於外面的情勢，因此，民間雖有開拓之心，然官方全無向外發展的意願。那時應是？(A)十五世紀前半 (B)十六世紀後半 (C)十八世
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