問題詳情
28.小華是國小聽覺障礙學生，說話時總是在不該斷句的地方停頓。下列哪一項是小華 最需要接受的訓練？
(A)嗓音訓練
(B)節律訓練
(C)構音與音韻訓練
(D)呼吸與說話的配合
(A)嗓音訓練
(B)節律訓練
(C)構音與音韻訓練
(D)呼吸與說話的配合
參考答案
答案：D
難度：適中0.566541
統計：A(6),B(1093),C(168),D(1656),E(0)
內容推薦
- 有關擴大與替代輔助溝通(AAC)系統的敘述，下列何者是不正確的？(A)AAC系統較適用於語言接收有困難者(B)AAC系統可用來幫助一些失去溝通能力者(C)肢體語言或表情是屬於擴大溝通的一種方式(D
- 根據我國現行特殊教育法規，接受特殊教育服務的大專身心障礙學生，學校應為他們擬定下列何種計畫？(A)個別輔導計畫(B)家庭服務計畫(C)個別化支持計畫(D)個別化教育計畫
- 周老師敲鼓，要求小明根據鼓聲的節奏調整步伐，快走或慢走。周老師的訓練是屬於下列哪一個層次的活動？(A)聽覺察覺(B)聽覺辨別(C)聽覺指認(D)聽覺理解
- 小明是剛進入普通班一年級就讀的視覺障礙學生，智力中上且會自己看繪本故事。 下列哪一選項是小明必須安排的課程領域教學？甲、語文乙、點字丙、生活丁、定向行動(A)甲乙(B)甲丙(C)乙丁(D)丙丁
- 上作文課時，李老師要求全班同學寫一篇有關「逛賣場」的作文。針對腦性麻痺伴隨智能障礙的小明，李老師則提供有關賣場的圖片，請小明看圖造五個句子，並使用 電腦打出來。下列哪一選項是李老師為小明做的課程
- 某國中欲辦理資優方案，學生初選標準為過去相關智能評量結果達百分等級97以上者。班上有學生有意願參加，下列資料何者符合初選的標準？(A)標準九=7(B)T分數=65(C)魏氏IQ=132(D)學期成
- 某生的媽媽請教老師應向哪一個單位領取身心障礙證明申請表及鑑定表，有關老師的回答，下列何者是正確的？(A)學校輔導室 (B)鄉(鎮、區)公所(C)縣(市)政府衛生局 (D)身心障礙福利科(課)
- 下列哪一項有關資源教室經營的敘述較不適當？(A)以一對一的教學方式設計環境(B)盡可能添購各式無障礙科技輔具(C)在醒目處張貼教室規則或班級公約(D)以學習中心方式設計閱讀角或視聽角
- 小華是五年級的自閉症學生，喜歡喝湯，且會說「我要喝湯」，但他不會說「湯匙」。針對小華的現況，林老師應優先採用下列哪一種方式進行教學？(A)在小華拿湯匙圖片給林老師後再提供湯匙(B)教導小華使用語
- 小雅是智能障礙伴隨有上肢嚴重麻痺的學生，下列哪一選項是規劃小雅教學環境 需考量的重點？甲、使用手杖協助小雅偵測環境中的障礙物乙、使用遙控設備協助小雅控制個人的環境丙、以眼控方式協助小雅使用電腦等
內容推薦
- 某市政府年度總預算為新台幣200億元，教育主管預算佔15%，根據103年修正特殊教育法第9條，該市的特殊教育經費應至少編列多少？(A)9仟萬元(B)1億2仟萬元(C)1億3仟5百萬元(D)1億5
- 某生被診斷為發展遲緩，下列對於他的描述哪一項較不適當？(A)三歲半才學會走路(B)五歲時只能用單字溝通(C)他的障礙類別尚無法確認(D)二年級時才被診斷為發展遲緩
- 小偉是五年級的集中式特教班學生，一般日常生活需求大致能自理，但每日中餐後的 便當盒及其他餐具的清洗常不處理或隨便用水沖一沖。下列哪一項是小偉個別化教育計畫應包含的學年目標？(A)老師會在評量小偉
- 黃老師分析班上身心障礙學生升大學的轉銜需求，發現大明需要提升擬定生涯目標 及培養自我倡導的技巧。黃老師應提供大明下列哪一選項的特殊需求領域課程？甲、生活管理乙、學習策略丙、社會技巧丁、溝通訓練(
- 下列哪一項較符合功能性課程的教學目標？(A)語文領域：能口述同年級課文的大意(B)數學領域：能說出一公斤等於一千公克(C)藝術與人文領域：能選出對應顏色的彩色筆或蠟筆(D)自然與生活科技領域：能
- 某四年級中度聽覺障礙的學生，下列哪一項是該生上課時最不可能發生的狀況？(A)該生會戴耳道式助聽器(B)該生戴助聽器後較不怕噪音(C)該生可能會在高頻音的發音不標準(D)該生戴助聽器後上課聽到的聲
- 老師當著某普通生與自閉症學生的面前將手機放入手提袋內，然後請普通生離開，又當著自閉症學生的面，再將手機從手提袋取出，放入外套口袋內。這時，請自閉症學生預測普通生回來後，會在何處找手機。自閉症學生
- 下列哪一選項較能引發身心障礙學生的學習動機？甲、要求學生用繪圖方式記錄學習成果乙、讓學生自由選擇要完成的作業丙、提供學生較具挑戰性的課程丁、讓學生自我校正作業成果(A)甲丙(B)甲丁(C)乙丙(
- 老師根據某生的個別化教育計畫目標，蒐集該生學習單元的作品、隨堂測驗、相關活動照片、讀書心得等資料，據以檢視該生的寫作能力。老師所運用的評量方式較符合下列哪一種？(A)檔案評量(B)動態評量(C)生
- 吳老師班上有兩位身心障礙學生，他將七年級國語文課本的內容編成多媒體的形式，並將課文的語詞以不同複雜度呈現；測驗時更允許全班學生選擇用說、寫、唱、畫、表演等方式回答問題，又將所有內容編排在網站上，
- 某重度腦性麻痺二年級學生，因身體張力高，上肢動作無抓握能力，腕關節僅能做一個方向的動作，書寫能力深受影響，有嚴重構音問題，使用下列哪一項輔助科技對他的學習是較為適當的安排？(A)於課堂中教導使用
- 有關肢體障礙與身體病弱學生在心理與教育方面之評量，下列敘述何者是不正確的？(A)肢體障礙與身體病弱學生均可接受認知能力的評量(B)一般而言，腦性麻痺會影響個人語言及溝通能力的發展(C)一般而言，
- 定中心的目的為何？(A)美觀(B)練土(C)增加硬度(D)容易拉出均勻厚度。
- 學習障礙最可能併發下列哪一種症狀？(A)自閉症(B)躁鬱症(C)強迫症(D)注意力缺陷症
- 楊老師利用書桌、教具櫃等將學生的學習區獨立隔開，每位學生的位子上有工作 完成表，牆壁上也黏貼了許多待完成的圖卡，並將學生喜歡的教具和增強物放置在 看得到卻拿不到的地方。下列哪一選項是楊老師使用的
- 有關幼兒特殊教育評量和鑑定有不同的執行目的，下列敘述何者較為正確？(A)以標準化測驗決定兒童目前適合的教學內容(B)鑑定是以課程為基礎決定兒童目前的技巧程度(C)篩選是使用快速、容易執行的測驗檢
- 某生有語言方面的問題，老師正為他進行語言評量，施測時說「媽媽買了很多傢俱，有裙子，有長褲，也有外套」，再請該生更正不當的詞彙，此較屬於下列哪一種評量？(A)語用評量(B)語意評量(C)語法評量(
- 集中式特教班林老師想教班上學生使用販賣機。下列哪一項較符合通例教學法的 應用？(A)選擇幾個不同型式的販賣機進行教學(B)先教學生使用一種販賣機，等習得後再逐一教其它的販賣機(C)先分析使用販賣
- 情緒障礙學生的初步篩選工作，較適合使用下列何種評量工具？(A)興趣測驗(B)人格測驗(C)性向測驗(D)智力測驗
- 小美是高職集中式特教班智能障礙學生，個別化教育計畫的學年目標是在職場見習時，能和職場的上司和同事用電話談論公事。下列哪一項較不適合小美學習？(A)在教室中模擬練習(B)在職場現場實地演練(C)用
- 在特殊教育學生評量方面，有關測驗的敘述，下列何者較為正確？(A)測驗結果宜直接以原始分數進行解釋(B)測驗工具選擇須考量受試者文化背景及慣用語言(C)信度是指測驗能有效測量其所需測量特質的能力(
- 有關個別學生測驗結果側面圖主要功能的敘述，下列何者較為適當？(A)了解學生的個別間差異(B)了解學生的個別內在差異(C)診斷學生問題行為的成因(D)了解學生學習的精熟程度
- 某生在看書時經常把「b」看成「d」、「p」看成「q」、把「9」看成「6」，他最可能有下列何種障礙？(A)學習障礙(B)視覺障礙(C)智能障礙(D)注意力缺陷
- 下列哪一選項是提供身心障礙學生輔助科技時較需考量的原則？甲、應配合學生的需求與使用的環境乙、讓學生盡可能參與最少限制的環境丙、使用同年齡同儕普遍使用的科技產品丁、從現有的輔具中挑選出最適合學生的
- 許多自閉症與注意力缺陷過動症的學生出現上課時無法專心、難克制自己情緒上的衝動，以及無法有組織地規劃、監督自己的學習歷程等特質，這些特質較可能與下列哪一項能力有關？(A)記憶力(B)執行功能(C)