問題詳情
38 下列有關增進多元文化團體諮商的敘述，何者不適當？
(A)心理分析學派認為家庭動力對弱勢族群的團體很有幫助，且指出「儀式」會引起成員的共鳴
(B)阿德勒學派認為每個成員都會從他個人的文化經驗創造不同的意義
(C)現實治療對於打破文化藩籬和打開文化種族間的溝通有很大貢獻
(D)理情行為治療提供很多方法探討一個人的信念，辨別無用的價值觀
(A)心理分析學派認為家庭動力對弱勢族群的團體很有幫助，且指出「儀式」會引起成員的共鳴
(B)阿德勒學派認為每個成員都會從他個人的文化經驗創造不同的意義
(C)現實治療對於打破文化藩籬和打開文化種族間的溝通有很大貢獻
(D)理情行為治療提供很多方法探討一個人的信念，辨別無用的價值觀
參考答案
答案：C
難度：適中0.5
統計：A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
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- 20 有關團體技巧的使用，下列敘述何者不適當？(A)團體技巧像催化劑又像工具，可能被有效使用，亦可能被誤用、濫用(B)團體技巧是領導者的延伸，因此不應該使用不適合個人特質或領導風格的技巧(C
- 11 「領導者要求國瑞面對團體中的每一位女性，陳述他在接近她們時所產生的恐懼感；隨後要求他將注意力集中在此時此地對女性成員的恐懼感上…」這一段描述最有可能是那一個學派團體的作法？(A)完形學
- 28 團體衝突是團體帶領中的重要議題，關於團體衝突的處理，下列敘述何者正確？(A)發生在團體中的衝突，就該在團體中解決(B)衝突處理耗費太多時間，領導者應在團體結束後再做處理(C)衝突會影響
- 37 有關領導者對團體諮商保密工作的責任，下列敘述何者正確？(A)應要求並保證成員能確實做到保密(B)應要求成員保密並提醒仍有不慎洩密之危險(C)應要求保證並宣誓保守團體祕密(D)應要求成員
- 6 行為取向團體中，領導者的功能為：(A)詳盡具體且有效率地解決問題(B)主動建構團體共同的改變目標(C)保持不表達情感的權威指導治療關係(D)提醒遵從主流價值，作為行為改變方向
- 19 有關團體成員離開團體的自由，下列敘述何者正確？(A)非自願成員可以隨時不說理由的離開團體(B)成員可對團體提出離開的想法與討論後再行離開(C)成員判定團體對其有反效果時，不需說明即可離
- 10 下列對於行為學派團體的敘述，何者錯誤？(A)通常是短期且處理同質性的成員為主(B)善用夥伴系統（buddy system）以擴大發揮團體的療效(C)必要時，會提供額外團體聚會時間給需要
- 27 下列何者不是團體預備會議（pre-group）的主要目的？(A)篩選成員(B)為團體成員做參與團體的準備(C)為團體成員定向(D)說明團體進行的方式與歷程
- 36 下列那一項不是團體進行期間，成員應有的權利？(A)被告知如果團體未能滿足其需求，他們有權利離開團體(B)有權利停止任何錄音／錄影，如果這些影響到他們在團體中的參與(C)有權利要求領導者
- 5 從精神分析理論檢視抗拒（resistance），下列敘述何者錯誤？(A)抗拒的種類很多，有些抗拒與加入團體有關，有些與參與團體過程有關，有些與離開團體有關(B)要修通（working t
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- 12 有關自助團體和治療團體之間的異同，下列敘述何者錯誤？(A)上述兩團體均強調情感的表達和分享(B)自助團體有較多普遍性目標，治療團體有中心議題或單一議題(C)自助團體的組成需探索成員的期
- 21 團體篩選成員以防流失的最重要標準為：(A)明顯的問題(B)合群的特質(C)高度的動機(D)述說的能力
- 8 下列敘述何者較正確？(A)存在主義治療在協助成員拓展個人自我覺知(B)存在主義治療在協助成員接受我們是無法自我決定的個體(C)存在主義治療在協助成員的生活更容易、更安全(D)存在主義治療
- 39 有關兒童諮商團體的敘述，下列何者較不恰當？(A)兒童並不會每次都帶著想談的問題前來(B)安排活動、短篇故事、小喜劇或布偶都可行(C)成員人數以4 至6 人最理想(D)每次時間適合安排在
- 30 第四次聚會開始不久，阿瓊又如前兩次聚會時一樣地抱怨團體只是浪費她的時間，感受不到團體對她有什麼幫助。團體領導者在前次聚會已讓她分享在團體中的感受，但依然無效。此時最適合的處理方式為：(
- 13 有關團體類型的敘述，下列何者正確？(A)自我覺察團體是一種治療性團體(B)治療性團體大多是開放性團體(C)教育性團體大多是結構性團體(D)成長性團體大多是密集性團體
- 22 有關帶領團體前的初始焦慮（initial anxiety），下列敘述何者錯誤？(A)當帶領第一次團體之前，領導者擔心報名參加成員人數的多寡和出席狀況，均屬初始焦慮(B)初始焦慮是正常而
- 9 有關各種團體理論的敘述，下列何者錯誤？(A)完形治療學派的領導者說：「團體中會協助你重新審視自己所選擇的生活內容」(B)「解釋」是存在治療的核心團體技術之一(C)Meichenbaum
- 40 「領導者對成員說：『我知道你們不願意來參加團體，假如你想破口大罵，我會將這個垃圾罐放在團體中央，過五分鐘你們傾倒完你們的忿怒之後，我再移開這個垃圾罐，並開始我們的團體。』」這一段描述最
- 31 「以試驗性的方式呈現成員症狀，而不是強制對成員行為作解釋」的作法，領導者的企圖和目的是在：(A)減低團體和成員可能出現的心理風險(B)讓非自願成員可以感受到更多的接納(C)維護成員的知
- 14 有關團體結束階段領導者引導成員自我揭露的程度，下列何者較為適宜？(A)深層自我揭露(B)表層自我揭露(C)中層、表層的自我揭露(D)中層、深層的自我揭露
- 23 當成員在團體中說「來團體，我想學習如何與人更親近」，下列領導者的反應，何者是運用此時此刻的技巧？(A)「你想從我們這裡得到什麼？」(B)「你可以告訴我們，你面臨了什麼樣的痛苦？」(C)
- 10 Yalom 將團體治療的效果歸因於十一個基本療效因子，請指出下列那一個不是其中之一？(A)灌輸希望(B)存在性因子(C)傳達資訊(D)提供支持
- 32 關於領導者的自我揭露，下列何者對團體最有幫助？(A)領導者針對團體中發生的現象做自我揭露(B)領導者揭露與團體成員相似的個人過去經驗(C)領導者揭露個人過去帶領團體的相關經驗(D)領導
- 24 在團體出現凝聚力的階段，比較容易出現那一項團體議題？(A)成員最關心個人在團體中能有多麼親密的關係(B)成員最關心個人在團體中地位的高低(C)成員最關心誰會是領導者最喜歡的寵兒(D)成
- 11 當遭遇婚暴的家庭成員有機會聽到其他類似遭遇者的經驗，而感到自己原來並不孤單時，Yalom 將促成此一影響的因素稱為：(A)團體凝聚力(B)普同感(C)灌輸希望(D)人際學習
- 2 與個別諮商相較，下列何者不是團體諮商具有的優勢？(A)成員能獲得團體歸屬感(B)成員有機會得到多元的觀點(C)團體諮商能更有效促成個人的改變(D)團體諮商具有更高的經濟效益
- 33 關於團體領導技術的使用，下列敘述何者正確？(A)團體領導者可以勇於嘗試任何對成員有幫助的技術(B)領導者在運用技術時應考慮成員的偏好(C)除非受過訓練，或由熟悉此種技術者所督導，否則領
- 12 團體成員陳述：「團體讓我知道我是如何與人相處的。」此最有可能被歸納為何種治療因素？(A)自我瞭解(B)普同感(C) 人際學習(D)認同
- 3 自助團體的特徵是：(A)成員因各自擁有不同問題而聚集(B)由專業心理師擔任領導者(C)注意任務達成而不涉及個人情感(D)團體期限可自主隨時調整
- 34 若團體領導者對某團體成員產生反移情，應該如何處理？(A)在團體中處理自己的反移情(B)尋求督導(C)立刻中止帶領該團體(D)不用處理
- 13 對於團體中處理沉默的方式，較為適切的是：(A)先知道成員沉默的理由，可以協助領導者決定是否運用引出的技巧(B)對於天生沉靜的成員，即使成員會不舒服，領導者也要積極導引成員說話，以協助其
- 4 支持組成異質性團體的理論基礎不包括下列何者？(A)社會縮影理論(B)不和諧理論(C)凝聚力理論(D)多元文化理論
- 14 當團體中有成員常抱怨團體主題無意義，或與多數成員唱反調時，下列那一種做法較可能對團體產生負效果？(A)私下與他討論，瞭解他的狀況(B)在團體中花時間討論此成員對團體的意見(C)話題開始
- 15 Sullivan 使用毒性的扭曲來描述人們對他人的知覺上採取扭曲的角度，此等現象將可透過那一個過程進行矯正？(A)澄清（clarification）(B) 替代治療（vicarious