96.以布魯納的認知發展論作為幼兒音樂發展理論時，當幼兒處理動作表徵期時，幼教師可以進行何種活動：
(A)運用具節奏感的音樂，進行簡單手腳的律動
(B)進行音樂遊戲，玩結合模仿與表徵的遊戲
(C)以蝌蚪當成音符，學習簡單的樂理
(D)學會用數字代替音階。