下列選項「」內的字義，何組前後相同？(A) 我「獨」何人／「獨」具一格(B) 無色無「臭」／其「臭」如蘭(C) 價「值」連城／正「值」酷暑(D) 心不在「焉」／湖中「焉」得更有此人。

問題詳情

3. 下列選項「」內的字義，何組前後相同？
(A) 我「獨」何人／「獨」具一格
(B) 無色無「臭」／其「臭」如蘭
(C) 價「值」連城／正「值」酷暑
(D) 心不在「焉」／湖中「焉」得更有此人。

參考答案

無參考答案

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( )下列文句，何者的主語為「漁人」　(A)乃不知有漢，無論魏、晉　(B)欣然規往，未果，尋病終　(C)既出，得其船，便扶向路，處處誌之　(D)自云：「先世避秦時亂，率妻子、邑人來此絕境。」
() 下文描寫「閱讀」對作者產生的影響，請選出說明正確者：　　我捧著那本書，心頭洋溢著無限的歡樂，吃飯時，一手撥著飯，一手掀著書頁，睡在床上時也讀，書中的故事，在那個讀小學的孩子的腦中，展現出
() 下列關於詹宏志的敘述，何者錯誤？ (A)作品緬懷民國六○年代單純而美好的生活　(B)大學畢業後，身兼資深編輯、電影監製及數位媒體創辦人等多重身分，被稱為「臺灣網路教父」、「出版界的奇才」
( )下列文句的「庸」字，何者表示反問的語氣　(A)夫「庸」知其年之先後生於吾乎　(B)無功「庸」者，不敢居高位　(C)平「庸」之輩　(D)無「庸」置疑。
()「聞人有異書，必須假讀，求之未得，皇皇然如饑渴之於飲食。」下列選項文句出自〈文學門縫〉，何者的涵意與此段話相合？ (A)作者透過不斷閱讀反思生活、評價自我　(B)作者心智上的飢渴遠比青春期
( )下列文句「　」內的詞語，何者語意完整且措詞恰當　(A)學海無涯，我們應秉持「恥學於師」的精神，活到老，學到老　(B)莘莘學子們為了準備統測，每天「汲汲營營」勤奮讀書，真是辛苦　(C)他認
( )下列各組「　」中的字，何者意義兩兩相異　(A)便扶「向」路／尋「向」所誌　(B)「尋」向所誌／「尋」病終　(C)「具」答之／此人一一為「具」言所聞　(D)「復」前行／「復」行數十步。
( )下列題辭，何者與教育界無關　(A)杏林春暖　(B)春風化雨　(C)杏壇之光　(D)絳帳春風。
( )「少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去十三年。羈鳥戀舊林，□□□□□。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十餘畝，草屋八九間。榆柳蔭後簷，□□□□□。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，□□
( )「匹夫而為百世師，一言而為天下法。……自東漢以來，道喪文弊，異端並起。歷唐貞觀、開元之盛，輔以房、杜、姚、宋而不能救。獨韓文公起布衣，談笑而麾之，天下靡然從公，復歸於正。蓋三百年於此矣。