問題詳情
小凱因意外事件損傷了大腦,自此情緒和個性有極的轉變 。其 大腦受損最可能的是哪一個部位?
(A) 顳葉 (temporal lobe)
(B) 頂葉 (parietal lobe)
(C) 額葉 (frontal lobe)
(D) 枕葉 (occipital lobe)
(A) 顳葉 (temporal lobe)
(B) 頂葉 (parietal lobe)
(C) 額葉 (frontal lobe)
(D) 枕葉 (occipital lobe)
參考答案
答案:C
難度:簡單0.802207
統計:A(285),B(263),C(2835),D(151),E(0) #
個人:尚未作答書單:大腦受損
內容推薦
- 王老師上英語課時,教導 「附屬子句 」(subordinate clauses) 的用法 , 學生精熟後距下課 還剩約 15 分鐘。為了運用剩餘時間, 王老師繼續講解這項主題,但學生卻顯得興趣缺 。請
- 100. 甲生在數學成就測驗得分為正好為該測驗之平均數,甲生成績經轉換後下列敘述何者錯誤?(A)百分等級為50 (B)Z 分數是0 (C)T 分數50 (D)平均數為50。
- 下列何種學習動機最能幫助青少年發展各項技能,且達到自主的狀態?(A) 社會 動機 (social motivation)(B) 表現動機 (performance motivation)(C) 外在
- 課程決定有不同層級,在九年一貫課程推動實施後,其中有關學校層級主要決策重點為課程整體架構,即總體課程計畫,而在此一學校層級的課程事務,主要的決定者為以下何者?(A)地方教育當局 (B)課程發展
- 下列關於全語言 (Whole Language) 的敘述,何者正確?(A) 其已發展出 一套專用的教材(B)其是以兒童文學為本的教法(C)其受到杜威 (J. Dewey) 進步主義的觀點影響(D)其強
- 王小華學期成績在藝術與人文領域被評定為95 分,依據「國民小學及國民中學學生成績評量準則」全學期學習表現,其等第與分數之轉換,應轉換為何種等第?(A)特優等 (B)超優等 (C)優等 (D)甲
- 史特佛賓(D. L. Stufflebean)所倡導的CIPP 模式,旨在描述、取得及提供資料,以能對學校行政人員、課程方案領導人,以及學校教師們提供訊息,便於判斷各種課程方案及修正方案。請問
- 課程學者普拉特(D. Pratt)認為,教育人員對課程改革的態度可分為五類,且呈常態分配。下列敘述何者符合其原意?(A) 反對者 占比例最多 (B) 支持者 占比例最多 (C) 反對者 比例大於拖延(
- 班級內有疑似身心障礙學生,且影響教學之進行,級任教師與心評教師都認為該疑似生應接受鑑定與安置,但該生之監護人不同意進行鑑定安置程序時,依法學校應如何處置?(A)通報主管機關 (B)尊重監護人或
- 以下何種課程組織類型係重視學生的直接經驗,以學生興趣與需要為課程組織的中心,依據學生興趣與需要來決定學習內容,重視以學生的心理發展順序來組織課程,由學生主動地選擇設計學習經驗與課程知識,以解決
內容推薦
- 依據艾瑞克森(Erik H. Erikson)的危機發展階段理論,下列對於青少年時期的描述,何者有誤? (A)時常受到同儕團體的影響 (B)是自我觀念建立的重要階段 (C)培養生涯規畫的能力 (
- 下列哪一組教學方法全部屬於批判與邏輯思考訓練的範疇?(A) 屬性列舉法 、強迫聯想、演繹法(B) 演繹法、類推法、發覺謬誤(C) 列舉及預測後果、發覺謬誤、腦力激盪(D) 條件推理、演繹法、屬性列舉法
- 在台灣修訂的魏氏兒童智力量表第四版(WISC-IV)中文版,比美國TPC 心理公司出版之WISC-IV的各個分測驗中,少了哪一個分測驗?(A)迷津 (B)符號尋找 (C)刪除動物 (D)字詞推
- 有關幼兒詞義理解的發展順序, 下列何者正確?甲、 瞭解 「上」、「 下」的 空間方 位概念 乙、 瞭解 「今天 」、「 明天 」的 時間 概念 丙、 瞭解 「大」、「 小」的物體概念(A) 甲→乙→丙
- 辛老師對幼兒發展的看法是:「老師是幼兒環境中的一部分;在教導幼兒的同時,老師會因不同幼兒對老師的反應而受到影響,使得老師可能會對不同幼兒採取不同的口氣說話,或對不同幼兒 採用不同方式讓他們完成某件任務
- 李四很喜歡某歌手新出的CD,在唱片行看到這張CD,頓時眼睛發亮,很想偷回家,但是他看看周圍,了解這可能會被店員看到,弄不好還會被抓到警察局,這種心理衝突是佛洛伊德(Sigmund Freud)理
- 若某位 兒童 具有智能發展遲緩 、面容變形、 多發性骨骼異常器官腫大成長緩慢代謝異常 等症狀 ,最可能 是下列哪一種 病症 ?(A) 唐氏症候群 (Down ’s syndrome) (B) 甲狀腺亢
- 在數學標準成就測驗(平均數標準差15)施測結果,經查表換算後甲生的PR 為乙生的標準分數得分為丙生的T 分數為丁生的z 分數為0.75,請問哪一位的數學成就表現最佳
- 在語言早期單字學習的「限制」(constraints)中,若兒童將新語詞與其之前習得的語詞作比較,假定新語詞有不同的意義。此稱為下列何者?(A)分類的限制(taxonomic constraint)(
- 關於自我發展的相關理論中,美國社會學家米德(George Herbert Mead)的論點備受重視,特別是他提出自我是由主我(I)與客我(me)所構成的看法。針對其理論的敘述,下列何者正確?(A
- 在交友之前,我們必須慎選朋友,和損友保持距離,對於道不同不相為謀的朋友(損友),下列哪個態度較為適當: (A)士為知己者死 (B)你有說「不」的權利 (C)朋友有難,拔刀相助 (D)四海之內皆兄
- 由 Tannenbaum 所設計透過教學、觀察評估試探、再評估,以區分資優學生, 此種強調「教學即甄選」的 資優教育模式是屬於下列哪一種 ?(A) 充實矩陣模式 (Enrichment Matrix
- 在國民教育階段之情緒行為障礙中,人數最多的是哪一族群?(A)焦慮性疾患 (B)畏懼性疾患 (C)精神性疾患 (D)注意力缺陷過動症。
- 下列何者是青少年從事宗教狂熱活動最常見的特徵?甲、缺乏親密朋友與支持性團體 乙、對生活幻滅,酒精、藥物上癮 丙、不具理想主義 丁、來自貧窮且悲觀的家庭 戊、天真、容易受狂熱事物的吸引(A) 乙丙
- 民國成立後,清史研究日漸盛行,對於清初「文字獄」提出了新的觀點與解釋。學者研究指出,部分民間傳聞與歷史事實之間有很大的 差距。下列對此一現象的說明,何者最合理?(A)民間傳聞係來自革命黨人的醜化
- 0下列何者不是現代社會的特徵? (A)社會組織科層化,有如金字塔 (B)社會結構屬靜態,同質性高 (C)以服務業為產業主流 (D)傾向以個人主義為主。
- 高瞻 (High/Scope) 課程模式起源自對下列何者之關心?(A) 低收入家庭學生 (B) 資優學生 (C) 智障學生 (D) 受虐兒童
- 甲、乙二生在標準化成就測驗的得分均高於平均數,為瞭解二生在團體中的相對地位,對照常態分配表將標準分數轉換時,誤抄到y值欄,甲生y 值為.3521,乙生y 值為.2420,依此判斷,請問哪一位的
- 解釋心理測驗分數時,有關百等級 (PR) 常模的敘述,下列何者是 錯誤 的?(A) 百分等級是使用最廣也容易理解的常模(B) 百分等級的量尺單位相等,適合進行統計分析(C) 百分等級 70 ,可解釋為
- 教育史中記載:「就傳統社會而言,中國社會的階級區別,不及歐洲和日本明顯。」其主要原因是什麼?(A)工商經濟的繁榮 (B)學校教育的發達(C)科舉制度的實施 (D)民族融合的成功
- 在進行教育研究時,有必要對特定時期的文化有所了解,分析我國文化的傳承有因襲,也有損益,即使歷經百世,其因襲損益有脈絡可循。殷商文化距今已逾三千年,但在當代華人社會中,仍可見其傳承脈絡,其中最顯著的是下
- 凱軒 是一位國中學習障礙的學生,學業成績低落但具備最基本聽、說讀寫算 的學業能力。他並不想再升,只希望有一技之長,將來可以過著獨立自主的生活。如果你是他 的資源班教師, 宜考慮何種課程設計?(A
- 王小明為某國立大學之身心障礙學生,學校為協助其學習及發展,依據特殊教育法之規定,必須為王小明訂定何種計畫?(A)個別化輔導計畫 (B)個別化支持計畫 (C)個別化教育計畫 (D)個別化轉銜計畫
- 下列對於青少年性別角色發展的敘述,何者正確?甲、心理分析論以性器期的戀親情結來解釋性別角色的發展乙、認知發展論認為性別角色的發展和模仿制約及奬懲有很大的相關丙、社會學觀點認為男女性別角色行為的差異,是
- 俗云:「將相本無種,男兒當自強」,意謂自強精進的人,不論其出身背景如何,均有可能功成名就,登將相之位。這種情況在下列哪些時代可以實現?甲、西周 乙、戰國 丙、魏晉 丁、唐宋 戊、明清(A)甲乙丙