問題詳情
77.教師進行素養導向教學設計時應掌握之原則,以下何者正確?ㄅ、進行「以終為始」的課程設計 ㄆ、減少學生嘗試與冒險的機會ㄇ、洞悉問題本質、瞭解學生的位置 ㄈ、重視電腦技能、完整背誦的能力ㄉ、指導學生學習策略、重視學習方法的培養
(A)ㄅ、ㄆ、ㄈ
(B)ㄆ、ㄈ、ㄉ
(C)ㄅ、ㄇ、ㄉ
(D)ㄆ、ㄇ、ㄈ。
(A)ㄅ、ㄆ、ㄈ
(B)ㄆ、ㄈ、ㄉ
(C)ㄅ、ㄇ、ㄉ
(D)ㄆ、ㄇ、ㄈ。
參考答案
無參考答案
內容推薦
- 王老師在社會領域的課堂上,要求學生閱讀國語日報、兒童週刊數篇防疫的報導,使同學閱讀後,透過異質性分組之同儕討論,引導同學思考不同文章的寫法與異同,綜合上述情況,老師未應用下列何者教學法?(A)群
- 對於類似這些文字「聽青春 迎來笑聲 羨煞許多人 那史冊 溫柔不肯 下筆都太狠 煙花易冷 人事易分 而妳在問我是否還認真」,下述哪一哲學派別最強調對其語意與邏輯解析?(A)存在主義 (B)觀念分析
- 下列何者最適合以道德討論教學法進行情意教學?(A)在防疫期間,臺灣在新冠肺炎的防疫作法有哪些值得效法?(B)在防疫期間,未具有臺灣國籍的臺灣人之子女是否可入境臺灣?(C)全球各國的得病和死亡率、
- 自然課李老師透過合作學習的概念讓學生熟悉課文內容,同時培養其社會技巧與態度,於是在進行課文內容講解後,給小組 8 分鐘,進行討論完成學習單以精熟課文內容,接著舉行隨堂小考以檢核學習成效。李老師在
- 在 921 地震園區可以看到隆起的操場跑道,形成該地形的營力與下列何者相同? (A)太魯閣峽谷 (B)龜山島 (C)野柳女王頭 (D)濁水溪沖積扇。
- 臺南市推動「布可星球」,其推動理念不包含下列何種概念?(A)learning by playing,遊戲化平台 (B)以語文為重點,未含其他學習領域(C)編製素養導向題目,提供學生線上挑戰 (D
- 針對同一個班級之不同學習偏好的學生,教師採取下列何種作為比較能滿足學生各自的需求?(A)示範教學 (B)採取標準測驗 (C)提供多元補充教材 (D)降低精熟標準。
- 有關教學設計的方法,狄克與凱瑞(W. Dick & L. M. Carey)提出了下列何種模式?(A)螺旋模式 (B)線性模式 (C)三階段模式 (D)系統取向模式。
- 下列有各教學法所主張的教學樣貌與教室圖像,何者是正確的?(A)MAPS————透過ㄇ字型的座位安排,讓學生互動討論(B)協同教學法———強調學生任務小組、專家討論的模式(C)PBL—————教師
- 根據訊息處理理論(information processing theory),老師教學時為促進學生學習成效,應該教導學生下列何者?(A)學習策略 (B)學習態度 (C)自我評價 (D)訂正錯誤
內容推薦
- 張老師提供了一份包括「親情、友情、財富、地位、功成名就、事業創新等內涵」的清單,請同學從自己的觀點,將這些內涵依其重要性加以排序,並寫下排序的理由。接著在小組討論過後,重新調整自己的排序,並與大
- 國語課要複習不同課文結構,教師讓每六位學生組成一小組,要求 1 號與 2 號同學共同負責精熟「順序結構」,3 號與 4號同學共同負責精熟「並列結構」,5 號與 6 號同學共同負責精熟「因果關係結
- 對於等級尺度資料,應該用哪一種集中趨勢的測量方法?(A)平均數 (B)中位數 (C)眾數 (D)總和。
- 南南的模擬考得了 87 分,他想知道他的分數和臺南市的其他考生比較起來如何。但他只知道自己的分數、臺南市全體的平均數及標準差。應該用哪一項統計量判定他的百分等級?(A)單一分數的Z分數 (B)單
- 當測驗的試題難度相近,主要在於檢視學生在固定的時間內答對的題數,這種測驗稱之為:(A)典型表現測驗 (B)標準化測驗 (C)適性測驗 (D)速度測驗。
- 某次數學考試成績符合常態分配,平均數為 60 分,標準差為 5 分,南南的成績為 70 分,該成績之 PR 值是多少?(A)80 (B)84 (C)98 (D)99。
- 南南國小五年級 200 位學生接受閱讀理解測驗,其中高分組(全體學生得分的前 25%)與低分組(全體學生得分的後 25%)分別有 40 人與 30 人答對該測驗第八題。下列何者最可能是該題的難度
- 當下列分數呈常態分配時,何者得分的相對位置最高(表現最佳)?(A)小希的標準分數 0 (B)小旺的 T 分數 60 (C)小和的百分等級 75 (D)小萍的魏氏離差智商 120。
- 陳老師擔任五年級導師已經一個學期,她想要了解班上同學的團體動力,以下哪一種測量方式最適合?(A)社會計量法 (B)語意分析法 (C)語句完成法 (D)人際行為量表。
- 某研究者想探討〝學生使用智慧型手機的品牌(甲)與智慧型手機的上網速度(乙)之關係〞,請問甲乙兩變項的性質為何?(A)名義 vs.比率 (B)名義 vs.等距 (C)次序 vs.比率 (D)次序
- ( )下列哪些是天平使用時,該注意的事項?(甲)使用前應先轉動校準螺絲,使天平歸零;(乙)為了節省時間,可以用手直接取放砝碼;(丙)待測物應置於左盤中,砝碼則放置在右盤中。 (A)甲丙 (B)
- 瑞文氏矩陣推理測驗經常用來測量國小學生認知方面的能力,根據編製者瑞文氏(Raven)的主張,此測驗旨在測量:(A) Cattell 的晶體智力 (B) Spearman 的普通因素 (C) Th
- ( )小明使用經過歸零校正的懸吊式等臂天平(騎碼每一個刻度代表 0.1 公克),測量一瓶立可白的質量;當他在右盤上放置 1 個 10 公克和 2 個 2 公克的砝碼,而騎碼的位置恰好位在 16
- ( )下列何者屬於物理變化?(甲)巧克力在手中軟化;(乙)巧克力在手中遇熱變成液態;(丙)巧克力在胃腸內被消化吸收。 (A)甲乙丙 (B)甲乙(C)甲丙 (D)乙丙。
- 當考驗 H0:μ=100,H1:μ<100 時,其拒絕區應位於(A)最左端 (B)最右端 (C)兩極端 (D)中央部份。
- 某一位特教老師運用許多教學策略幫助學習障礙學生,請問下列哪一種方法的理念在於用內在語言控制行為?(A)自我教導訓練 (B)關鍵字記憶法 (C)交互教學 (D)資料本位學習。
- 對於視覺障礙兒童的綜合性教育評量,應包含下列何者?(甲)社交情緒 (乙)學業技能 (丙)視覺功能 (丁)智力(A)甲乙丙丁 (B)甲乙丙 (C)甲丙 (D)乙丙。
- 所謂的嚴重情緒障礙乃指長期情緒或行為反應顯著異常,嚴重影響生活適應者,其症狀包括下列何者?(甲)焦慮性(乙)情感性疾患(丙)畏懼性疾患(丁)注意力缺陷過動症(A)甲乙丙丁 (B)甲乙丙 (C)甲
- 下列何者是資優教育充實制(enrichment)中的策略或方法?(A)提早入學 (B)學科跳級 (C)縮短學程 (D)獨立研究。
- 與「行為功能介入方案」有關的項目有哪些﹖(甲)IEP (乙)IGP (丙)學生有情緒或行為問題時 (丁)學生有跨階段轉銜問題時(A)甲、乙、丙、丁 (B)甲、乙、丙 (C)甲、丙 (D)乙、丁。
- 根據資優教育學者蓋聶 (F. Gagné) 的定義,下列何者屬於才能(talents)?(A)智力 (B)創造力 (C)社會情意 (D)學術。
- 【題組】步驟丙處理過程中,葉片須放置於酒精中隔水加熱,以溶解出葉綠素,則應使用下列哪一種裝置最適合?(A) (B) (C) (D)
- 依據我國特教法,「學習障礙」與「情緒行為障礙」之鑑定標準相同者有哪些﹖(甲)皆需要確認一般教育無效而需要特殊教育 (乙)皆需要確認有明顯的學習成效問題(丙)皆需要確認有明顯的學校適應困難 (丁)
- 下列哪一項目與「思覺失調症」無關?(A)精神分裂症 (B)焦慮疾患 (C)妄念 (D)藥物治療。
- 關於「腦性麻痺」的敘述何者正確?(A)在我國特教法列屬於多重障礙,因此患者大多是重度障礙(B)患者的多重困難中以動作發展缺損最明顯,故在我國特教法是列屬於肢體障礙(C)最佳安置為特教班或特殊學校