問題詳情
23.「進行輔導工作時，盡力收集資料後然後針對當事人困擾形成一全面性的假設與分析，並依此擬定處遇策略。」此段描述可說明何種概念？
(A)擬定介入處遇目標
(B)心理分析
(C)個案透明化
(D)個案概念化
(A)擬定介入處遇目標
(B)心理分析
(C)個案透明化
(D)個案概念化
參考答案
答案：D
難度：簡單0.887125
統計：A(53),B(5),C(6),D(503),E(0)
內容推薦
- 下列何種情況「最」適用「介入性輔導」？ (A)校園危機事件之緊急處理 (B)對全校學生施以性別平等教育 (C)提供中輟生的生涯諮商 (D)協助瀕臨行為偏差的學生進行諮商
- 下列何者不是輔導教師所需具備的專業能力？(A)負責及不棄不捨的態度(B)反思的態度與修養 (C)對於沉默的當事人不斷鼓勵其開口說話，以能把握珍貴的諮商時間 (D)能認知並承認維持價值中立的困難
- 「太史公，牛馬走，司馬遷再拜言，少卿足下……」（司馬遷・報任少卿書）請問「牛馬走」的解釋何者有誤：(A)猶如牛馬之奔走(B)與「僕」字同義(C)以牛馬為乘坐工具，火速趕來拜謁任少卿(D)自為謙讓
- A. Bandura 指出自我效能的四個來源不包括下列何者：(A)口語說服(verbal persuasion) (B)想像經驗(imaginal experience) (C)替代經驗(vic
- 請問兒童歌謠的詞曲創作者是：(A)施福珍(B)林武憲(C)林良(D)周杰倫)。
- 下列有關小說作品與作者的配對，哪一個選項是錯誤的：(A)鶯鶯傳／李公佐 (B)鏡花緣／李汝珍 (C)三言／馮夢龍 (D)二拍／凌濛初)。10
- 修辭有「藏詞格」，只講成語或俗語中的一部分以代替本詞；若以潘岳之「自弱冠涉乎知命之年」為例，請問「弱冠」及「知命」分別代稱哪兩個數字：(A)三十、六十 (B)二十、五十 (C)十八、三十 (D)
- 「鬱金香」的「鬱」部首是「鬯」，請問「鬯」讀音是：(A)ㄔㄥˋ(B)ㄔㄢˋ (C)ㄔㄤˋ (D)ㄔㄣˋ)。
- 金茲伯(Ginzberg)的生涯發展階段論中，青少年期（11-17 歲）是屬於哪一個階段？(A)幻想階段(B)試驗階段(C)實現階段 (D)統整階段
- The police solved the case by finding evidence _____ tothat serious crime.(A) referent (B) contrad
內容推薦
- 國民教育法第20-1條規定，學校班級數在十二班以上者，應成立學生申訴評議委員會，其中家長代表不得少於： (A)三分之一 (B)四分之一 (C)五分之一 (D)未規定家長代表人數比例
- 請問「☰、☷、☵、☲」分別代表什麼意義：(A)地、水、火、風(B)天、地、風、雷(C)澤、風、雷、山(D)天、地、水、火)。
- 關於性別教育的描述，以下何者正確？(A)應以鼓勵與教導學生培養多元性別觀念的目的為主 (B)男女天生有別，因此性別教育應讓男女學生學習主流的性別規範 (C)是一種鼓勵女性與男性爭奪權利的教育
- 下列何者不是實作評量的主要訴求： (A)評量兼顧過程和作品 (B)評量具體行為的執行為焦點 (C)同時評量情感和社會技巧 (D)評量方式的多元化
- 下列有關學校學生輔導諮詢的敘述何者為適切： (A)諮詢在處理來詢者工作上或照應第三者有關的問題 (B)對來詢者的個人心理成長與適應需求應另行提供諮商 (C)對複雜糾葛的諮詢議題應進行家族諮商(
- 下列有關認知治療學派貝克(A. Beck)主張的敘述，何者正確？(A)重視自動化思考的分析，忽視心理衡鑑工具的運用 (B)個人的發展史在心理治療歷程中不是重要元素 (C)自動化思考是此時此刻的思考
- 「氣，水也；言，浮物也，水大而物之浮者大小畢浮。……」（韓愈・答李翊書）請問「氣，水也；言，浮物也。」使用哪種修辭法？(A)白描(B)層遞(C)擬化(D)譬喻)。
- 依國民教育法規定，國民小學及國民中學輔導室置主任一人及輔導教師若干人，並得另置具有專業知能之專任輔導人員及義務輔導人員若干人。其中，輔導主任及輔導教師之編制原則為：(A)主任及輔導教師應具綜合
- 學習診斷測驗(賴保禎，1995)：有十個分量尺。其中不包括下列哪一項：(A)身體健康 (B)後設認知 (C)學習欲望與過程 (D)社區學校
- 校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件經學校或主管機關調查屬實後，得為下列何種處置： (A)要求加害人向被害人道歉 (B)要求加害人接受二十小時之性別平等教育相關課程 (C)要求加害人接受心理輔導 (
- 有關「注意力缺陷過動症（ADHD」的敘述中，下列何者「最為恰當」？(A)ADHD 兒童對他人都是漠不關心、視若無睹 (B)ADHA 的成因都是先天遺傳的 (C)對於 ADHD 的矯治，除了藥物，
- 九經包含春秋三傳，禮經三禮，以及：(A)孝經、論語、孟子(B)爾雅、大學、中庸(C)易、詩、書(D)公羊、穀梁、左傳)。
- 下列何者不是辯證行為治療(DBT)特有介入策略：(A)覺察觀照(mindfulness) (B)辯證性的哲學思維(dialectical focus) (C)痛苦耐受度技巧(distress t
- 用Cronbach’s α係數估計信度，主要是考慮下列那項測量誤差來源：(A)題項內部異質誤差 (B)樣本抽樣誤差 (C)時間抽樣誤差 (D)觀察者差異誤差
- 金鋼國小的校長期待校內教師能積極營造使學童「獲得課業成就感」的機會。其作法若以 E.Erikson的觀點來看，課業成就感的獲得與否將影響學童有何發展結果？ (A)信任環境，或對環境產生不安全感
- 案主表示「這次段考英文成績不及格，擔心媽媽收到成績單會很生氣」下列何者是同理心反應： (A)不要擔心，媽媽不一定真的生氣 (B)別難過，下次考好就好了 (C)妳可以讓媽媽知道大家都沒考好 (D)讓
- 有關「四史」的說法，何者正確：(A)宋書、齊書、梁書、陳書(B)南史、北史、舊唐書、新唐書(C)史記、漢書、後漢書、三國志(D)遼史、金史、元史、明史)。
- 有關學生中途輟學之處理，下列何者為不正確：(A)未經請假、不明原因未到校上課應列為中輟生 (B)學生未到校三日應行通報並輔導入學 (C)應通報主管教育行政機關 (D)鄉(鎮、市、區)強迫入學委
- 承恩向周老師表示：「我很氣爸爸昨天晚上不准我打神魔之塔！」周老師若要對承恩回以「同理心」反應，何者最適切？ (A)「爸爸這樣約束你讓你覺得不愉快」 (B)「我們來想想看爸爸為什麼限制你」 (C
- 都老師目前擔任星星國小四年級的導師，他在帶領學生時總認為「學生才是教育的中心」，學生能自發性的產生學習動力才是教育根源，所以都老師在教學時很重視與學生建立良好的關係，並盡力設計活動來引發學生主
- 下列有關 Rogers(1961)對促成人格改變的充分必要條件之描述，何者錯誤：(A)兩個人有心理上的接觸 (B)治療師在關係是一致或自我統合的 (C)治療師對當事人無條件的正向看待 (D)治療師
- 曾經寫作《葫蘆巷春夢》的作家是：(A)紀剛 (B)朱西寧(C)龍應台(D)葉石濤)。
- 下列何者不是差異化教學的重要面向：(A)教學內容(content) (B)教學風格(style) (C)教學流程(process) (D)學習情境(enviroment )
- 在帶領團體時，領導者在聽到團體成員分享個人經驗與困擾後亦表達自己有類似的經驗與看法。此種團體領導技巧屬於？ (A)建設性技巧 (B)同理心技巧 (C)立即性技巧 (D)自我表露技巧
- 諮商是諮商輔導人員重要的諮商專業助人服務工作之一，以下關於諮商理論與重要概念的配對，何者錯誤？(A)精神分析治療--潛意識 (B)現實治療--未竟事物 (C)焦點解決短期治療--當事人的正向力