問題詳情
25以標準化的工具來評估身心特質
(A)觀察法
(B)調查法
(C)測驗法
(D)實驗法
(E)個案研究法(6)相關法(7)行動研究法----P.5
(A)觀察法
(B)調查法
(C)測驗法
(D)實驗法
(E)個案研究法(6)相關法(7)行動研究法----P.5
參考答案
答案：C
難度：適中0.587749
統計：A(43),B(102),C(854),D(250),E(82)
內容推薦
- 5在狹路上會車一定要互相禮讓。(A)O(B)X
- 本縣縣立高中及高職教師對於學校之措施不服者，應先向下列哪一個單位提起申訴？(A)服務學校的教師會(B)服務學校的申訴評議委員會(C)縣政府申訴評議委員會(D)教育部申訴評議委員會。
- 提出個體主觀意元數量約7±2個意元(A)派渥Paivio(B)安德森Anderson(C)米勒Miller(D)斯藤柏格Sternberg----P.94
- 按照柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展階段論，認為好的行為要獲得他人的稱讚，因此會考慮到別人的感受，是屬於哪一時期的特徵？(A)相對功利導向(B)尋求認可導向(C)遵守法規導向(D)普遍倫理導
- 112機器腳踏車之行駛，應依標誌、標線之規定，行駛無標誌、標線之道路者，在未劃分快慢車道之道路，得行駛於最外側車道。(A)O(B)X
- 105輕型機器腳踏車在駕駛人座位後，雖有固定座位，亦不得附載坐人。(A)O(B)X
- 111機器腳踏車駕駛人行車前，必須檢查行車執照、駕駛執照，並應隨車攜帶。(A)O(B)X
- 「強調與其去記住『所有的班規』，還不如接受和遵守一些基於道德和倫理信條所訂定的基本行為準則，讓自由、平等與正義作為班級經營的基礎」，請問此主張屬於哪種班級經營理論？(A)和諧溝通理論 (B)尊嚴
- 104行人穿越道上不得臨時停車。(A)O(B)X
- 4禮讓與寬容是駕駛人最好的美德。(A)O(B)X
內容推薦
- 113車輛行經彎道、陡坡、狹路、橋樑、隧道、交岔路口、鐵路平交道、單行道、道路修理地段，均不得超車。(A)O(B)X
- 9後面車輛為避免灰塵而超越我車，我也討厭灰塵，只有再超越他。(A)O(B)X
- 管理學者聖吉(Peter M. Senge)有關學習型組織的主張中，所謂「第五項修煉」（the fifth discipline）是指：(A)系統思考(B)自我超越(C)團隊學習(D)願景塑造
- 投射測驗是何種測驗(A)個別測驗(B)團體測驗-----P.116
- 教育決策的類型，排課、發薪水等已有明文規定者(A)理性式決策(B)參與式決策(C)政治式決策(D)無政府式決策----P.87
- 6綠燈允許你依序通過，駕駛人仍應注意違規闖紅燈的人車。(A)O(B)X
- 著《愛彌兒》(A)Rousseau(B)Basedow(C)Pestalozzi(D)Froebel----P.85
- 10隨便按鳴喇叭，製造噪音，是不道德的行為。(A)O(B)X
- 122機器腳踏車不得在機場、車站、碼頭、學校、娛樂、展覽、競技、市場或其他公共場所出入口及消防栓之前停車。(A)O(B)X
- 透過後天的身體鍛鍊，亦可改善肢體的靈活度，這是體育中的哪一個目的？(A)發展身體機能 (B)訓練神經肌肉活動之技能 (C)健全身心 (D)培養人際關係。
- 羅生門模式，描述立場不同，觀點互異的人對同一事件或事實的不同看法，及採相對主義，承認認識的相對性(A)結構取向理論(B)價值取向理論(C)內容取向理論(D)過程取向理論
- 教育部掌理國民小學及國民中學教育的單位(A)高等教育司(B)技術及職業教育司(C)中等教育司(D)國民教育司(E)社會教育司----P.35
- 7看見前面翻車了，沒有人管，我自己要趕路，明明看到受傷的人在14慘叫，也只有不管。(A)O(B)X
- 韓愈〈進學解〉：「占小善者率以錄，名一藝者無不庸。」意謂：(A)具有微小優點的都已錄取，無一技之長的無法任用(B)具有微小優點的都已錄取，以一技之長而有名的無不任用(C)只要稍有善行的都登錄在
- 119機器腳踏車行至交岔路口，轉彎車輛應讓直行車輛先行。(A)O(B)X
- 將過去所學的技巧或知識再度表現出來(A)回憶法(B)再認法(C)再學習法(D)節省法----P.96
- 123消防車、警備車、救護車、工程救險車、垃圾車及傳遞郵件電報車於執行任務時，得不受臨時停車及停車地點之限制。(A)O(B)X
- 21行經隧道應開燈減速慢行，且不可任意變換車道。(A)O(B)X
- Teen violence is usually not just a familial issue. It is often a ______ issue.(A) network (B) en
- 下列哪一組語詞不是雙聲詞？ (A)乾涸 (B)凜冽 (C)倉卒 (D)饕餮
- 以下何者「不是」發現教學的步驟？(A)發現問題 (B)分析問題 (C)應用問題 (D)創造問題
- 114機器腳踏車不得在人行道行駛。(A)O(B)X
- 當發現乖巧的小華有輕微暴力行為出現時，老師先與父母約談，瞭解了偏差行為的原因與妹妹出生有關，老師開始針對小華好的行為給予口頭獎勵，暴力行為給予忽視。請問老師的處理方式運用了哪些行為輔導的理論？
- 11騎車的人無駕駛道德，是自己的不幸，也是別人的不幸。(A)O(B)X
- 「襟兄」是稱：(A)妻之兄長(B)姊夫之兄(C)兄長之友(D)妻之姊夫。