問題詳情
進步主義教育之父?
(A)杜威
(B)派克
(C)布蘭梅爾
(D)孔德
(A)杜威
(B)派克
(C)布蘭梅爾
(D)孔德
參考答案
答案：B
難度：適中0.44427
統計：A(559),B(566),C(36),D(68),E(0)
內容推薦
- 針對教學智能障礙學生時，為了要幫助學生能夠有效地將學習過後的內容加以記憶，王老師常會採用組織教材的策略，將學習材料依照特質加以組合以幫助學生順利記憶學習的內容。下列哪一種材料運用策略比較符合王老師的策
- 「晶瑩□透、戒慎□厲、□除、□球」，以上□中的字依序宜填入?(A)踢、惕、剔、踢(B)剔、惕、剔、踢(C)剔、惕、踢、剔(D)剔、踢、惕、剔
- 有關兩性教育教學的觀念，下列哪項說法比較可以被認同？(A)兩性關係只能在親子互動中進行。(B)兩性教育也是一種個體社會化的教育。(C)兩性教育其實是一種兩性的愛情教育。(D)兩性教育是為了傳宗接代的教
- 教育評鑑之父?(A)韋伯(weber)(B)費堯(Fayol)(C)泰勒(Tyler)(D)泰勒(Taylor)
- 近代社會學之父?(A)涂爾幹(B)帕森斯(C)韋伯(D)孔德
- 下列對於普立馬克原則（Premack's Principle)的敘述，何者較不正確？(A)用較常出現的行為作為增強物，去強化較少出現的行為。(B)所要強化的行為可能為個體喜歡，也可能不喜歡。
- 「佛說苦與慈悲，基督說罪與博愛，地藏菩薩立下『地獄不空，誓不成佛』大願，當今的天主教宗在一篇祈禱詞裡也說過，自由是扛負他人重擔的感覺。」以上這段話可以總結成(A)下地獄才能成佛(B)宗教都是勸人為善(
- 對於特殊教育學生的教學，常必須提供額外的外在提示策略，下列何者均屬於外在提示策略？(A)增強策略、示範模仿、刺激外提示。(B)示範模仿、肢體輔助、刺激外提示。(C)示範模仿、肢體輔助、刺激內提示。(D
- 浪漫主義運動之父?(A)培根(B)笛卡爾(C)康德(D)盧梭
- 科學心理學之父?(A)馮德(B)巴夫洛夫(C)桑代克(D)史金納
內容推薦
- 教育科學之父?(A)斯賓賽(B)赫爾巴特(C)康德(D)涂爾幹
- 簡老師在上課的過程中，覺得如果利用小明的好奇心理，在任何教學活動之前先將教學內容以新奇的方式展現出來，讓小明主動產生探索的心理，應該會有比較好的教學效果。這是屬於利用環境刺激的何種功能？(A)增強功能
- 「後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間：爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。」上列文句，最可能出現在下列哪一個選項的文章中？(A)李密〈陳情表〉(B)諸葛亮〈前出師表〉(C)魏徵〈
- 創造力之父?(A)考夫曼(B)基福特(Guilford)(C)托浪斯(Torrance)(D)瓦拉斯(wallas)
- 存在主義之父?(A)黑格爾(B)祁克果(C)霍爾(D)達爾文
- 法國平民教育之父?(A)曼恩(B)福祿貝爾(C)拉薩爾(D)裴斯塔洛奇
- 對學生進行評估時，實施測驗、晤談、觀察等都是評估方式的技巧與策略。通常在實施標準化測驗之前，應該要先掌握需要評估的重點為何?所以在要實施之前需要做的工作比較是屬於下列的哪一項？(A)先跟家長或以前的老
- 下列以動物為喻的俗諺，何者敘述正確？(A)「寧為雞口，毋為牛後」喻士可殺不可辱(B)「百足之蟲，死而不僵」，喻禍害遺千年(C)「畫虎不成反類犬」喻人好高騖遠，仿效失真(D)「狡兔死，走狗烹」，喻殃及無
- 科學管理之父?(A)韋伯(weber)(B)費堯(Fayol)(C)泰勒(Tyler)(D)泰勒(Taylor)
- 春秋時代，被形容以「摩頂放踵」來實現他為天下謀利的思想家是：(A)老子(B)荀子(C)墨子(D)莊子
- 英國平民教育之父?(A)蘭卡斯特(B)福祿貝爾(C)拉薩爾(D)裴斯塔洛奇
- 黃老師在教學觀念上認為學生學習，一定會產生行為改變或成長，其改變主要係來自於學生個人內在相關因素的改變所造成的結果。這種想法比較是屬於何種心理學說？(A)後設認知心理學說。(B)結構主義的心理學說。(
- 下列何者不是以具體的形象傳達豐富的情意(A)昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏(B)孤舟簑笠翁，獨釣寒江雪(C)舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家(D)自其不變者觀之，則天地與我皆無窮也
- 歸因理論之父?(A)溫納(weiner)(B)海德(Heider)(C)達爾文(Darwin)(D)馬斯洛(Maslow)
- 下列選項中的文句，何者不含有思鄉的情懷？(A)日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁(B)風飄飄，雨瀟瀟，變作陳摶也睡不著(C)至少我已經拜過黃河，黃河也終於親認過我(D)遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人
- 日耳曼文藝復興之父?(A)伏爾泰(B)亞培拉(C)伊拉斯莫斯(D)阿拉里可拉
- 下列引號中的成語，何者使用正確？(A)他敘述自己的年少得志，說到激動處不禁「口沫橫飛」(B)昨天的那場車禍，肇事者當場死亡，「目眦盡裂」的情景非常可怕(C)受人點滴，當思斯湧泉以報，這是「睚眦必報」的
- 現代管理學之父?(A)彼得(Peter Senge)(B)費德勒(C)杜拉克(D)瑞丁(Redding)
- 下列四句都有「易」字，請選出「易」字意義與其他三句不同者？(A)賢賢「易」色(B)以羊「易」之(C)喪，與其「易」也，寧戚(D)以亂「易」整
- 「運動員的根本定義就是面對挑戰，好像人的根本定義就在於面對死亡一樣。」這段文意在強調(A)沒有挑戰就沒有運動員(B)運動員都難逃死亡或退休(C)死亡讓人生有意義(D)運動員四肢強健，勇於面對挑戰
- 義大利散文之父?(A)伽利略(B)但丁(C)薄加邱(D)佩脫拉克
- 下列敘述何者正確？(A)「友于」是對朋友的尊稱(B)先公、皇考：都是對亡父之稱(C)「黃髮」垂髫，「黃髮」是指染髮青年(D)「渾家」，夥計
- 「人不知而不慍，不亦君子乎？」這句話是強調下列何種品德？(A)謙虛為懷(B)虛心向學(C)清高廉潔(D)擇善固執
- 「楚臣去境，漢妾辭宮」是用了誰的典故？(A)伍子胥、王昭君(B)韓信、呂后(C)賈誼、陳阿嬌(D)屈原、王昭君
- 下列何者是荀子的思想？(A)有無相生，難易相成(B)拔一毛而利天下，不為也(C)人之性惡，其善者偽也(D)民為貴，社稷次之，君為輕