問題詳情
戟齒輪主要是用於
(A) 二相交軸
(B) 二平行軸
(C) 二不相交亦不平行軸
(D) 三相交軸 間之運動及動力傳遞
(A) 二相交軸
(B) 二平行軸
(C) 二不相交亦不平行軸
(D) 三相交軸 間之運動及動力傳遞
參考答案
答案：C
難度：簡單0.892857
統計：A(16),B(8),C(250),D(6),E(0)
內容推薦
- 下列各語詞中，「 」內字音相同的選項是：(A)春「華」秋實、富貴榮「華」 (B)「空」手、「空」白(C)「難」受、災「難」 (D)「盛」老師、「盛」情難卻
- 對障礙學生教學主張知動理論的是下列哪位學者？?(A)Skinner(B)Kephart(C)Fernald(D)Cruickshank。
- 下列對於學校評鑑的敘述何者最為正確？(A)是一種價值判斷 (B)全由外部人員進行 (C)涉及獎懲 (D)以學生成就為比較重點
- 46以下哪一選項的文字最能說明心理測驗中「鑑別度」的概念？(A)答對某一試題的百分比；(B) 題目能區分高下的程度；(C)題目愈難，鑑別力愈高；(D)鑑別度愈高，鑑別指數愈低。
- 根據伍茲(P. Woods)的研究，教師的生存策略可歸納為八項，其中一項提到「採用非正式的方式，加入學生陣容，彼此如同兄弟一般」。請問這是什麼策略？(A)協商(negotiation) (B)合
- 一齒輪一模數為54mm/齒，其徑節應為多少？ (A) 54齒/吋 (B) 4齒/吋 (C) 8齒/吋 (D) 10齒/吋
- 漸開線齒輪之齒形決定於 (A) 節圓 (B) 齒根圓 (C) 齒冠圓 (D) 基圓
- 在標準齒制中，齒輪工作深度是齒冠的幾倍？ (A) 1倍 (B) 2倍 (C) 3倍 (D) 4倍
- 蝸輪與蝸桿減速機使用特性，下列何項不正確？ (A) 兩軸可不相交也不平行傳動 (B) 蝸桿必須為主動件 (C) 傳動速比與蝸桿螺旋數無關 (D) 可正逆轉傳動，但齒隙須考慮
- 下列何者能傳達一組軸中心線互成直角而不相交，且有高轉速比的兩軸？ (A) 正齒輪 (B) 螺旋斜齒輪 (C) 冠狀齒輪 (D) 蝸桿與蝸輪
內容推薦
- 一齒輪1之齒輪N1=60，模數為2，與另一齒輪2嚙合，若已知齒輪2之齒數為N2=80，試求齒輪2之直徑為多少mm？ (A) 120 (B) 160 (C) 30 (D) 40
- 下列何者非消除漸開線齒輪嚙合干涉的方法？ (A) 採用短齒制 (B) 減少壓力角 (C) 採用轉位齒輪 (D) 增加齒數
- 依美國＜憲法＞精神，該國的教育權歸屬於何者？(A)州政府 (B)聯邦政府 (C)聯邦及州政府 (D)郡(縣)政府
- 下列關於「四書」的敘述，何者正確？(A)、《論語》是孔子學說的代表，為孔子親撰用以教導弟子(B)、《大學》是孔門傳心之法，以「誠」為其思想綱領(C)、《中庸》是孔門入德之門，「三綱」、「八目」是
- 下列哪一項不是葛敦納(Gardner)的多元智力論的內容？(A)自知智力 (B)社交智力 (C)體能智力 (D)行動智力
- 林老師是高中物理老師，她在婦幼節的時候，在課堂上講授女性物理學家吳健雄的故事，請問這是屬於哪一種多元文化課程設計取向？(A)貢獻取向 (B)附加取向 (C)轉化取向 (D)社會行動取向
- 有關正式課程與非正式課程的敘述，下列哪一項最正確？(A)正式課程為外顯課程 (B)非正式課程為潛在課程(C)課後輔導為正式課程 (D)選修課程為非正式課程
- 下列有關齒輪的敘述，何者不正確？ (A) 擺線齒輪的優點為中心線略為改變時，仍能保有良好的運轉 (B) 漸開線齒輪之壓力角恆定 (C) 兩個相嚙合齒輪，周節相同 (D) 兩個相嚙合齒輪，轉速與
- 與漸開線齒輪比較，下列何者非擺線齒輪之優點？ (A) 沒有干涉 (B) 傳動效率較好 (C) 潤滑良好 (D) 製造容易
- 不平行不相交之兩軸用齒輪傳動，下列何者最不適用？ (A) 螺旋齒輪 (B) 戟齒輪 (C) 人字齒輪 (D) 蝸輪與蝸桿
- 正齒輪節徑400mm，齒數為80齒，其模數為 (A) 0 (B)0.5 (C) 2 (D) 5
- 使用螺旋(扭轉)正齒輪比正齒輪較佳之條件為 (A) 減少軸向推力 (B) 應用於兩軸不平行 (C) 減少加工精度 (D) 增加接觸比，嚙合較平滑
- 主張教育的實施應保持兒童的本性，因此必須採取消極教育的學者是(A)盧梭(B)康米紐斯(C)布魯納(D)洛克
- 小華小時候被一隻黑貓咬到，長大後她討厭黑馬、黑狗、和黑色的車。這種行為是那種學習原則的體現？ (A)類化 (B)消去 (C)區辨 (D)負增強
- 下列有關課程的敘述，何者最為正確？(A)潛在課程意指可能出現但實際上並不存在的課程(B)學校本位課程意指學校依本位主義所發展的課程(C)從詮釋學的觀點來看，教師的教學決定了學生所經驗到的課程(D
- 依據泰勒(R. W. Tyler)的主張，有關行為目標的?寫，何者正確？(A)行為與時間 (B)時間與評量 (C)評量與行為 (D)行為與內容
- 以下關於墨子、孟子、荀子、康德(I. Kant)、彌爾(J. S. Mill)的道德論，哪一個選項是正確的？(A)孟子和荀子都是動機論者 (B)彌爾和康德都是動機論者(C)墨子和荀子都是結果論者
- 下列何種齒輪於嚙合傳動時，兩齒輪之中心軸線會相交？ (A) 人字齒輪 (B) 二齒輪 (C) 冠狀齒輪 (D) 蝸桿與蝸輪
- 漸開線齒輪接觸點的軌跡為 (A) 拋物線 (B) 雙曲線 (C) 直線 (D) 螺旋線
- 三線蝸桿與30齒之蝸輪囓合運轉，若蝸桿轉速100rpm，則蝸輪轉速為 (A) 5rpm (B) 10rpm (C) 33rpm (D) 30rpm
- 下列何者為齒輪齒形常用的曲線？ (A) 二次曲線 (B) 三次曲線 (C) 雙曲線 (D) 漸開線
- 一對齒輪嚙合傳動，下列何項是正確的？ (A) 齒數多的齒輪其模數較大 (B) 齒數少的齒輪其模數較大(C) 可任意選擇不同的模數 (D) 兩個齒輪的模數相同
- 韓愈一生致力於儒家之復興，他在進學解一文中曾以哪二位賢哲自況，力陳賢者不得高位乃人世之常事，不足為怪？(A)孔子、孟子 (B)孟子、荀子 (C)顏淵、曾子 (D)孟子、顏淵。
- 明依在五年六班上課中故意搞笑或答非所問以引發同學及老師的注意，此時上課中的王老師故意視而不見，使明依無法從不當行為中得到酬賞。王老師這種對學生行為的班級經營方式稱為：(A)削弱法(B)隔離法(
- 「近朱者赤，近墨者黑」，可由哪一作用解釋之？(A)否定作用(B)代替作用(C)抵消作用(D)內射作用(intro-jection)。