問題詳情

點擊查看答案

內容推薦

• 婚前健康檢查，以預防不良遺傳，這是「五善政策」中的哪一項政策？(A) 善種政策(B) 善生政策(C) 善養政策(D) 善保政策
• 小花看到爸爸踩在板凳上粉刷牆壁，又看到姊姊踩在板凳上拿衣服，他就學著踩在板凳上，打開冰箱拿冰棒。依據班都拉(A. Bandura)的社會學習理論，小明的行為屬於下列哪一種模仿行為？(A) 抽象模
• 下列有關我國幼兒保育發展的現況敘述，何者最適宜？(A) 自民國八十七年起，托兒所、幼稚園均歸屬內政部兒童局管轄(B) 目前幼兒教保機構，仍以私立機構為多(C) 依據托兒所設置相關法規的規定，托兒
• 蔦松文化遺址出土的缽形器，可能的功用是什麼？ (A) 儲存食物 (B) 盛放食物 (C) 烹煮食物 (D) 以上皆是
• 全台唯一採用石塊砌成的拱形騎樓走廊（亭仔腳）是哪一鄉鎮的文化資產？　(A)旗山鎮 (B)岡山鎮 (C)鳳山市 (D)橋頭鄉
• 從明鄭時期的地圖得知，古時候北門區的佳里興和蕭壟社隔著哪條溪，遙遙相望？ (A) 八掌溪 (B) 漚汪溪(將軍溪) (C)急水溪 (D) 灣裡溪
• 依據皮亞傑（Piaget）理論，幼兒以物品的大小，來辨識物品的輕重，而容易打破東西，這可能是受限於下列何種認知能力？(A) 類化(B) 缺乏物體恆存概念(C) 泛靈觀(D) 注意集中
• 下列何者表示個體在適應環境時，所表現與生俱有的情緒性與社會性的獨特行為模式？(A) 價值觀(B) 動機(C) 氣質(D) 興趣
• 下列有關各國幼兒教保發展的趨勢，何者有誤？(A) 降低教保人員的素質(B) 提高教保人員的待遇與福利(C) 重視幼兒教育的重要性(D) 趨向普及化
• 下列有關維高思基(L. Vygotsky)的最近發展區(zone of proximal development，ZPD) 理論之敘述，何者正確？(A) 新的認知成長預期不會在此區域中發生(B)

內容推薦

• 依艾瑞克遜(E. Erikson)的心理社會論，三至六歲學前階段孩童的心理社會 發展危機為下列何者？(A)自主行動對羞怯懷疑(autonomy vs. shame and doubt)(B)勤奮
• 蕭壟社目前尚有舉辦阿立祖信仰文化「傳統夜祭」的地方為何？ (A) 北頭洋公廨 (B) 角帶圍公廨 (C)慈濟宮 (D)金唐殿
• 班級經營中，針對違規行為的處置策略中「一個行為的持續出現，一方面是行為之後帶來某種當事人想要的結果，另方面是有某種先前刺激誘發行為」，上述是何種策略理論? (A)ABC,Antecedents-
• 若幼兒經常發生毀壞玩具的行為，下列哪一種成人的反應，最能呼應盧梭所倡導的「消極教育」？(A) 不計較幼兒的行為，立刻再為其買更多的玩具(B) 暫不買玩具，讓其感受無玩具可玩的結果(C) 懲罰幼兒
• 維高斯基(L. Vygotsky)與皮亞傑(J. Piaget)兩人對於幼兒發展哪一個領域分別提出不同的看法？(A) 動作發展(B) 道德發展(C) 情緒發展(D) 認知發展
• 棒球比賽若球打擊出去後，落入外野界內並彈出全壘打牆外，請問該如何 判決？(A)一壘安打(B)二壘安打(C)若打擊者未經一壘，則為一壘安打； 若已經過了一壘，則為二壘安打(D)全壘打。
• 下列有關人類「發展」的敘述，何者正確？(A) 發展的特性是在跳躍歷程中呈現階段現象(B) 個體的發展會呈現個別差異性，無發展模式的相似性(C) 個體身心的發展順序為模糊籠統化→分化→統整化(D
• 下列有關挫折容忍力的敘述，何者最適宜？(A) 引導幼兒適度的使用防衛機制，可增進挫折容忍力(B) 挫折容忍力是與生俱來，無法學習的(C) 挫折容忍力低的人較能忍受重大打擊(D) 使用防衛機制，
• 如果想要比較合作學習與個別化學習的教學成效，採用下列哪一種研究法較適合？ (A)實驗研究法 (B)個案研究法 (C)觀察研究法 (D)問卷調查法。
• 幼兒有「床下會有怪物來抓他」的憂慮，大約是從下列何種認知發展分期開始？(A) 感覺動作期(B) 運思準備期(C) 具體運思期(D) 形式運思期
• 台南科學園區，設置於台糖道爺和善化農場，是台南縣哪兩個鄉鎮？ (A) 善化鎮、安定鄉 (B) 新市鄉、善化鎮 (C) 新市鄉、新化鎮 (D) 善化鎮、山上鄉
• 下列哪一個不是清代台南地區水利開發所帶來的相關效應？ (A) 土地扶養力增加 (B)人口男女比例不平均 (C) 稻作栽培日益普遍 (D) 聚落與街市增加
• 下列何者是社會化的挑釁行為(socialized aggression)？ (A)打人和咬人 (B)過動 (C)加入幫派 (D)怪異行為 。
• 下列有關幼兒教育先哲的主張，何者正確？(A) 柯門紐斯（John Amos Comenius）主張泛智論(B) 盧梭（Jean Jacques Rousseau）主張認知發展論(C) 皮亞傑（J
• 老師常公開表揚幫助同學或品行良好表現的同學，希望作為其他同學的楷模。這主要是依據下列哪一個學者的觀點？(A) 史金納(B. Skinner)的操作制約(B) 桑代克(E. Thorndike)的
• 傳說中十二婆姐隨誰出巡遶境？ (A) 武則天 (B) 陳靖姑 (C) 柳蟬娘 (D) 董仙娘
• 個體在出生前的胎芽期（Germinal Stage），有關胚囊（Embryonic disk）分化的敘述，下列何者正確？(A) 骨骼和肌肉由內胚層（Endoderm）分化而成(B) 感覺器官由
• 下列有關創造力與智力關係的敘述，何者最適宜？(A) 智力與創造力是兩種相同的能力(B) 創造力特高者，必具有特高的智力(C) 智力受遺傳因素的影響較大，故可變性較小(D) 創造力的發展受環境因
• 教育哲學通常與課程的主張相互呼應。如果您是一位存在主義者，您心目中理想的課程會是以下的哪一項？(A)課程所涵蓋的經驗能提供學生全盤的世界觀。(B)課程將提供發展科學觀點的經驗與知識。(C)課程主
• 依據艾力克遜（Erikson）的理論，幼兒希望以幫助媽媽做家事，來獲得媽媽的肯定，該幼兒最可能處於下列何種社會發展任務分期？(A) 信任對不信任(B) 自主對懷疑(C) 自動對內疚(D) 勤奮
• 根據課程學者對「學校本位課程發展」一詞的界定，下列何者最能顯示學校本位課程的內涵？(A)學校利用彈性學習節數所規劃的課程 (B)學校課程發展委員會所通過的課程(C)班級學群所規劃的協同教學課程
• 以美國的幼兒教育評鑑而言，下列敘述何者非為事實？(A)評鑑是自願性質(B)評鑑的結果決定是否給予專業分級(C)評鑑過程包含自評及他評(D)評鑑非由政府部門主辦。
• 「強調知識是由具有認知能力的個體所主動形成，認知的功能是用來組織其所經歷的事物，在學習的過程中，教師是協助者，學生是學習主體」是哪一種學習理論？ (A)人本主義 (B)行為主義 (C)建構主義 (D)
• 任何人剝奪或妨礙兒童接受國民教育之機會或非法移送兒童至國外就學，即違反我國政府所頒布的哪一種法令？(A) 「兒童保護法」(B) 「家庭暴力防制法」(C) 「兒童福利法」(D) 「衛生保
• 下列何者是郭爾堡(Kohlberg)之成規期的道德發展階段？(A) 市場交換(B) 社會契約(C) 普遍原則(D) 人際關係