問題詳情
23.有關動作學習與技巧獲得的回饋描述,下列何者正確?
(A)在練習的初期,最好給予持續的回饋或每次嘗試后都提供回饋
(B)在練習的初期,提供特定的或針對細節的回饋比表現整體性的回饋有效果
(C)「你用拇指和手指握筆且用力一點按壓」是動作結果的回饋 (knowledge of results, KR)
(D)回饋的形式包括口語、手勢、臉部表情、聲音與觸覺提示,必要時以手引導
(A)在練習的初期,最好給予持續的回饋或每次嘗試后都提供回饋
(B)在練習的初期,提供特定的或針對細節的回饋比表現整體性的回饋有效果
(C)「你用拇指和手指握筆且用力一點按壓」是動作結果的回饋 (knowledge of results, KR)
(D)回饋的形式包括口語、手勢、臉部表情、聲音與觸覺提示,必要時以手引導
參考答案
答案:D
難度:簡單0.74
書單:沒有書單,新增
內容推薦
- 下列還項,何者最符合一般發展孩童使用剪刀技巧的發展順序?(A)直線→圓形→方形(B)直線→方形→圓形(C)圓形→直線→方形(D)方形→直線→圓形
- 有關兒童侷限誘發療法(pediatric constraint-induced movement therapy)的治療原則,下列何者最不適切?(A)不應使用布製手套(mitts and glo
- 當職能治療師為一位8歲孩童選擇介人活動時,下列那一個心理社會發展要素是最需要被考量的? (A)建立基礎的信任 (B)自由的使用主動權 (C)發展自我的認同 (D)加強勝任的能力(E)一律給分
- 有關唇腭裂cleft lip and palate)孩童口腔動作問題的描述與處置,下列何者錯誤?(A)唇腭裂孩童時常無法進行有效的吸吮動作(B)唇腭裂孩童不論嚴重程度,只能瓶餵,無法親餵(bre
- 下列何者不屬於「認知導向職能表現介入cognitive orientation to daily occupational performance, CO-OP)」的主要特色?(A)選定目標(B
- 關於Ayres感覺統合介入的基本假說,下列何者錯誤?(A)藉由感覺輸入誘發適應性反應(B)有意義的感覺註冊發生在適應性反應之后(C)適應性反應促進感覺統合的發展(D)複雜的行為表現建立在簡單的動
- 職能治療師在介入孩童的心理社會問題時,會使用下列何種臨床推理過程來了解「個案的家庭對個案的看法及態度」及「個案在所處的社會文化環境中的經驗和感受」?(A)互動(interactive)(B)敘事
- 處理視知覺問題時,下列何種治療模式強調姿勢穩定性對於眼球動作效率的重要性?(A)發展性(B)代償性(C)神經生理(D)動作技巧獲得
- 有關封閉任務 (closedtask)與開放任務(open task),下列何者正確?(A)剪紙娃娃比寫字較為封閉(B)踢足球比盪鞦韆較為開放(C)剪紙比刷牙較為封閉(D)學習新動作技巧時,開放
- 小安車禍受傷前喜歡踢足球,戰能治療師以踢足球活動來幫助小安訓練下肢肌力此職能治療師是採下列何種治療方式?(A)代償模式(compensatory)(B)以職能做為治療方式(occupation
內容推薦
- 若職能治療的目標是讓退縮的孩童增加表達感情和情緒的能力,則下列那一個是最建議的方法?(A)畫一幅名為“這是我“的圖畫(B)和一小群孩童一起踢足球(C)和兩個同學一起玩大富翁(D)在團體中一起唱童
- 感覺統合之神經動作臨床觀察clinicalobservation of neuromotor performance)中有關趴姿伸展 (prone extensio)的描述,下列何者錯誤?(A)
- 下列有關重力不安全感的描述,何者錯誤?(A)是對前庭刺激過度反應的行為表現(B)孩童會特別害怕身體重心作線性的移動,如坐在車裡突然刹車身體向前沖(C)怕坐盪鞦韆,或是雙腳不敢離開地面(D)從斜坡
- 動態系統理論應用在促進孩童動作發展的原則,下列何者錯誤?(A)轉化成新動作模式包含探索、選擇和練習三個階段(B)功能性協同動作是動作行為的基礎(C)感覺知覺與動作系統是共同出現的(D)動作技巧是
- 有關結果知識(knowledge ofresults)的給予,下列敘迦何者最正確?(A)對於類別困難度(nominal task difficulty)高的活動,練習的結果知識應該要頻繁且及時給
- 視覺空間能力障礙的孩童無法找到對的路線,下列那一種代償方式最不恰當?(A)専找地標(B)畫路線圖(C)複誦路線,特別是轉彎處的特徵(D)嘗試找新的路線
- 在感覺統合之神經動作臨床觀察clinicalobservation of euromoto performance的評估中,下列何者不是兩側整合功能障礙的表現?(A)手指的順序碰觸(B)身體兩側
- 治療寫字問題時,職能治療師將孩童寫字的平面傾斜20〜30度,此治療方式與下列何者最無關?(A)促進鉛筆抓握能力(B)促進手腕伸張角度(extension)(C)增加前臂旋前角度 (pronati
- 小珍因書寫困難被轉介到職能治療,因此職能治療師提供訓練掌内操作技巧(in hand manipulation)的活動,例如讓小朋友在塗滿奶油的桌面上畫畫,此方式屬於下列那一種介人模式?(A)獲得
- 關於體感覺系統的描迦,下列何者錯誤?(A)主要由背柱内側縱走束(DCML)與前外側束(AL)兩條主要路徑將感覺刺激輸入至中樞神經系統(B)關節、肢體動作及位置的感覺主要由背柱內側縱走束(DCML
- 有關以理情治療(rationalinterventio)評量社交合適性的等級與介人,下列敘迹何者錯誤?(A)層級1:孩童即將對他人或自己做出傷害行為(B)屆級3:孩態度負向但不至於干擾團體,有退
- 有關視知覺相關知識,下列何者錯誤?(A)視知覺能力不佳可能影響語言發展(B)在各種腦性麻痺孩童中,痙攣型四肢麻痺spastic quadriplegic)孩童的視知覺問題最嚴重(C)精神疾忠孩童
- 奈奈的預產期為去年的9月20日,但她在去年的6月10日提前出生。目前奈奈的實際年齡為1歲1個月又22天,奈奈的矯正年齡為:(A)9個月(B)10個月(C)11個月(D)12個月
- 下列那些測驗常用於評量感覺統合動作運用能力praxis)?Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency Movement Assessme
- 下列那些工具較適合評量孩童對執行日常生活活動之感受(如勝任感、重要性)兒童及青少年參與及環境量表(Participation and Environment Measure for Chil
- 下列有關兒童生活功能量電腦化適性測驗(Pediatric Evaluation of Disability Inventory-Computer Adaptive Test)之敘述,何者錯誤?(
- 有關如廁訓練的策略,下列敘述何者最不適切?(A)孩童若無法主動表達要上廁所,可訓練孩童將如廁變成習慣,每天固定時間上廁所(B)姿勢控制不佳的孩童因無法維持坐姿於馬桶上,建議採用蹲式廁所,方便孩童
- 關於學習障礙孩童常見的社交參與問題,下列何者較不適切?(A)社交互動(B)執行功能(C)社交動機(D)社交覺察
- 運用社交故事(socialsory)中所涵蓋的4種句型教導自閉症孩童社交技巧,「當我在學校或公共場所上廁所時,我只會讓馬桶沖一次水」較屬於下列那種句型的應用?(A)描敘句 (descriptiv
- 關於社交技巧訓練團體的實施要點,下列敘述何者錯誤?(A)涵蓋的個案年齡屆可有5年的差異,但過大的年齡差距可能降低訓練效果(B)對他人造成危險的攻擊性行為和不足的互動動機,皆會降低訓練效果(C)社
- 下列何者並非職能治療領域常應用於評估分析自閉症孩童社交障礙問題之理論模型(theoreticalmodel)?(A)心智理論(theory of mind )(B)執行功能(executive
- 關於形成通用設計學習(universal design for learning, UDL)概念的原則,下列何者錯誤?(A)當學習者發生參與困難時,因應其學習能力和需求即時修改環境以符合其學習目
- 校園進行全年級躲避球比賽,這是屬於那種遊戲類型?(A)規則遊戲(game with rules)(B)象徵遊戯(symbolic play)(C)感覺動作遊戲 (sensorimotor pla
- 一般而言,獨自遊戲(solitaryply)大約幾歲的孩童開始出現?(A)0~2歲(B)3~4歲(C)5〜6歲(D)7〜8歲
- 關於孩童遊戲發展進程,下列何者錯誤?(A)嬰兒期到孩童滿一歲是屬於探索性遊戲(exploratoryplay)(B)1~2歲孩童是屬於感覺動作遊戲ensorimotor play),也開始學著操