問題詳情
三、試論述日治時期原住民蕃童教育所之教育養成，日本統治政權所想要達到的目的和其影響為何？（25 分）
參考答案
無參考答案
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- 【題組】挑「ㄒㄧㄣˋ」：
- 【題組】矜貴：
- 四、請試述下列名詞之意涵：（每小題 5 分，共 25 分）【題組】⑴過度推論（overgeneralization）
- 二、平埔族群在清領時期被大量賜姓，此政策對平埔族長期的影響為何？（25 分）
- 【題組】 ⑵因應所評估重大不實表達風險時，查核人員考量會計估計之性質後，可以執行那些因應對策？（8 分）
- 三、探討燒香暴露與學童氣喘發生之關係得下表之研究資料。請回答下列問題：【題組】⑴若燒香暴露與氣喘發生無關，則偶爾燒香但無氣喘發生，以及每日燒香且有氣喘發生的期望個數分別為何？（10 分）
- 【題組】不可言喻：
- 三、進行田野研究（field research）之前，研究者會預先進行那些準備？（25 分）
- 三、公允價值會計估計之重大不實表達風險受估計不確定性影響。試回答下列問題：【題組】⑴重大不實表達風險較高之公允價值會計估計及重大不實表達風險較低之公允價值會計估計有那些？試各舉二例。（12 分）
- 【題組】女「ㄨㄚ」補天：
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- 【題組】浸淫：
- 【題組】「ㄆㄧㄢˊ」手胝足：
- 美國心理學家桑代克(thorndike)在 1992 年發表「教育心理學：學習心理學」一書，提出準備律(law of readiness)、練習律(law of exercise)、效果律(la
- 四、原住民生活區域因成立國家公園而影響其生活，試舉 1986 年太魯閣國家公園成立之例子，說明其訴求和抗爭的內容。（25 分）
- 【題組】 ⑶標準誤（standard error）
- 【題組】「窒」焉：
- 生活中常見的電池：碳鋅電池、鉛蓄電池、鹼性電池、鎳氫電池。以上能重複充電使用的電池有幾種？(A) 4 (B) 3 (C) 2 (D) 1
- 【題組】「俛」而讀：
- 【題組】 ⑷生命史訪談（life story interview）
- 【題組】照眼生明：
- 二、注釋：【題組】猝然：
- 【題組】「蹴」然：
- 一、名詞解釋（5小題，每題5分，共25分）【題組】Giovanni Pierluigi da Palestrina
- 【題組】 ⑸總結性評估研究（summative evaluation）
- 【題組】棒喝：
- 甲燈泡的規格為110 V、100 W，乙燈泡的規格為110 V、60 W。若兩個燈泡大小相同，燈泡都是遵守歐姆定律的電器，則下列敘述何者正確？(A)甲燈泡的電阻應比乙燈泡大(B)若將兩燈泡串聯後
- 二、假設 A、B 兩點高程差已知（100 mm；正確無誤差） 。利用兩台不同精度水準儀分別對 A、B 兩點進行 7 次高程差觀測，每次觀測的真誤差為：第一組：5 mm、-3 mm、-2 mm、1 mm
- 下列哪一個選項的值最大？(A)log2 3(B)log4 6(C)log8 12(D)log16 24
- 三、翻譯：6％（每題6分）噫！習之中人甚矣哉！故君子之學貴慎始。
- 【題組】忘機友：
- 【題組】蹂「ㄌㄧㄣˋ」
- 三、利用一台經緯儀對一垂直角分別進行五組觀測，五組觀測分別進行 2 測回。各組觀測垂直角的平均值分別為 l1 = 10°10′10′′ 、l2 = 10°10′16′′ 、 l3 =
- 【題組】(2) 5x – 8 + 5x - 5 ＝ (8)
- 201 當業務人員與客戶說明商品的規格，及未來資產報酬的變動時，應以何項為準則？(A)以書面的契約為主 (B)藉自己對商品的了解，以口說表達契約上未表達的意思(C)客戶對於商品規格的依據，以契約或經手
- 【題組】斷腸：