問題詳情
患有ADHD 的大偉在教室常發生離座的行為，當他安靜坐好時，老師即立刻給予增強。這是何種行為處理策略的運用？
(A)區別性增強不兩立行為
(B)區別性增強其他行為
(C)區別性增強低頻率行為
(D)區別性增強替代行為
(A)區別性增強不兩立行為
(B)區別性增強其他行為
(C)區別性增強低頻率行為
(D)區別性增強替代行為
參考答案
答案：A
難度：困難0.369347
統計：A(1364),B(285),C(978),D(666),E(0) #
個人：尚未作答書單：Skinner操作制約理論-增強理論、區別性增強、增強
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