問題詳情
（ ）(３)多借指事情一經傳出，流言四起，到處議論紛紛。
參考答案
答案：C
難度：適中0.5
統計：A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
內容推薦
- ( )慈烏夜啼一詩中，各詩句的語氣說明，何者正確？ (A)應是母慈重，使爾悲不任—肯定 (B)嗟哉斯徒輩，其心不如禽—讚揚 (C)慈烏復慈烏，鳥中之曾參—反諷 (D)百鳥豈無母，爾獨哀怨深—反
- ( )「因為需要感謝的人太多了，就感謝天罷。」句中的「因為」是何種詞性？ (A)介詞 (B)連詞 (C)助詞 (D)嘆詞。
- 【題組】「ㄧˋ ㄧˋ」神采：
- 【題組】（ ）(２)比喻突發的驚人事件。
- 二、注釋【題組】氣脫委頓：
- ( )小英寫作與「孝順」有關的文章，想要引用一些名言佳句來加強文章深度，下列哪一句「最不適合」？ (A)工欲善其事，必先利其器 (B)身體髮膚受之父母，不敢毀傷 (C)慈烏有反哺之恩，羔羊有跪
- ( )下列與「箭」相關的成語應用，何者「不適當」？ (A)這件事情的發展已是「箭在弦上」，你想要反悔已經來不及了 (B)臺北到高雄的距離有「一箭之地」那麼遠，所以開車需要四個小時 (C)心術不
- 【題組】星「宿」：
- 三、配合題(每題2分 / 共10分) 下列都是與天氣有關的成語，請根據題意，由參考選項中選出合適的代號，填入（ ）中。 參考選項：(A)晴天霹靂 (B)暴跳如雷 (C)滿城風雨 (D)櫛風沐雨 (E
- 【題組】根據本文，作者認為芙蕖有何特色？(A)只宜遠觀，無實質用處(B)可食可用，唯花朵不美(C)既可欣賞，又具實用價值(D)花蒂、蓮蓬、蓮子皆有用途，但枯葉毫無用處。
內容推薦
- 五、閱讀測驗(每題2分/共12分) 渴望，就是這種渴望讓我拿到國語課本當天回家即大聲誦讀一遍，一學期口糧一晚上吃去大半，直到高中仍舊如此。朗讀一遍，意猶未盡，再誦二三遍，不知不覺竟能背誦，在聲音的跌宕
- ( )「應是母慈重，使爾悲不任。」這二句反映出作者何種心情寫照？ (A)誰言寸草心，報得三春暉 (B)夕陽無限好，只是近黃昏 (C)誰知盤中飧，粒粒皆辛苦(D)舉頭望明月，低頭思故鄉。
- 【題組】行潦：
- 【題組】（ ）(４)形容人急怒的樣子。
- 【題組】「黧」黑：
- 【題組】2「感受音韻鏗鏘、情思綿遠、義理壯盛之美，將人團團圍住、緩緩滲透，吃人參果也不過如此」，文中的「人參果」指的是什麼？(A)長壽果，引申為最美好的東西 (B)百香果，引申為最貴重的東西 (C)羅
- ( )「玉漏銅壺且莫催，鐵關金鎖徹夜開。誰家見月能閑坐，何處聞燈不看來。」這段詩句描繪的是下列哪個節慶景象？ (A)重陽節 (B)元宵節 (C)端午節 (D)中秋節。
- 【題組】當世無雙：
- 【題組】（ ）(５)比喻在外奔走，極為辛勞。
- 【題組】「ㄕㄠˊ」子：
- 錢思公雖生長富貴，而少所嗜好。在西洛時，嘗語僚屬言：「平生惟好讀書。坐則讀經史，臥則讀小說，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也。」 謝希深亦言：「宋公垂同在史院，每走廁，必挾書以往，諷誦之聲琅然，聞於遠
- ( )「也許黑永遠不明白／在這個彩色的世界／有你2我才會存在」（范瑋琪黑白配）歌詞中所運用的轉化修辭和下列何者相同？ (A)當真愛宣告從缺／驕傲的玫瑰正一片一片枯萎（郁可唯指望） (B)你說你
- 【題組】爾安敢輕吾射：
- 一、寫出國字、注音【題組】「ㄐㄩㄝˊ」取：
- 【題組】以此自「ㄐㄧㄣ」：
- 【題組】4)根據本文，下列何者說明正確？ (A)作者平生所寫的文章多在「三上」完成，是因為此時最能專心構思 (B)謝希深在史館任職，每次上廁所必定帶書去讀 (C)錢思公少時雖貧賤，但才智過人，喜愛讀書
- ( )「書籍用得好的時候是最好的東西，濫用的時候，是最壞的東西之一。」這句話的意境最接近於下列何者？ (A)懷疑和好奇是科學之母 (B)盡信書，不如無書(C)水能載舟，亦能覆舟 (D)三日不讀
- 【題組】但微頷之：
- 【題組】孤「伶伶」：
- ( )已知 a、b、c 為三個整數，若 √45＝a√5 ，√450 ＝15 √b， √180＝6√c ，則有關 a、b、c 的大小關係，下列何者正確？ (A) a＜b＝c (B)
- 生年不滿百，常懷千歲憂。 晝短苦夜長，何不秉燭遊？ 為樂當及時，何能待來茲？ 愚者愛惜費，但為後世嗤。 仙人王子喬，難可與等期。（古詩十九首之十五）【題組】5)這首詩旨在勉勵我們應如何？ (A)
- ( )下列哪一選項的描述，最能顯現飛魚的趨光性？(A)突出的下尾鰭像一根電動搖槳，快捷地點撥水面 (B)飛魚群抖波顫起海面，薄翅開展貼海四散滑翔 (C)飛魚從船頭四散驚起，如田地犁頭邊驚飛的蚱
- 【題組】氣勢萬鈞:
- 【題組】內心悲「ㄊㄨㄥˋ」：
- ( )若多項式 A 和多項式 B 都是多項式 Q 的倍式，則多項式 Q 不一定是下列何者的因式？ (A) A＋B (B) A－B (C) A×B (D) A÷B