問題詳情
27.學校教育可以人盡其才並且依照學生的能力將其分配到不同的社會位置，而學校教育能做好有效的分類機制並且是一種公平的選擇機制，此種概念源自於下列何種理論？
(A)社會衝突論
(B)結構功能論
(C)符號互動論
(D)有機比擬論
(A)社會衝突論
(B)結構功能論
(C)符號互動論
(D)有機比擬論
參考答案
無參考答案
內容推薦
- 『不讓任何孩子落後法案』（No Child Left Behind Act，NCLB）是當前美國重要的教育改革法案，何者不是其主要的內涵？ (A)要求高水準的教師資格 (B)提升學生的創造思考能
- 近年來教育部積極為教師評鑑入法做努力，其立法的主要目的和精神為何？ (A)協助教師專業發展 (B)協助教師建立生涯階梯 (C)結合教師績效考核 (D)建立不適任教師退場機制
- 學校的性別平等教育委員會共有 15 位委員，根據「性別平等教育法」此委員會至少應有幾位女性委員才符合規定? (A)5 位 (B)6 位 (C)8 位 (D)10 位
- 我國制定學校型態實驗教育實施條例的最主要目的為何? (A)符應社會多元發展的需要 (B)提供擔任教職多元管道 (C)擴展私人興學機會 (D)鼓勵教育實驗與創新
- 小華不喜歡吃青椒，也常常未完成家庭作業，為了讓小華能如期完成家庭作業，爸爸要求小華每天晚餐都要吃青椒，但如果放學回家後可以馬上完成當天的家庭作業，當天晚餐就可以不必吃青椒，請問這是利用史金納(B
- 在 Piaget 的認知發展理論中，兒童由於試將杯中的水倒入不同形式的杯中，使以為水量改變的情形，是因為缺乏何種概念？ (A)測量概念 (B)邏輯概念 (C)守恆概念 (D)遷移概念
- 下列選項中，哪一個化簡後不是同類方根？(A) (B) (C) (D)
- 在皮亞傑(J. Piaget)的認知發展論中，個體在既有基模(schema)不能直接同化新知識時，為了符合環境的需求，主動修改其既有基模以達目的的心理歷程稱為：(A)平衡 (B)反射 (C)同化
- Bandura的觀察學習四階段歷程依序為： (A)注意→保持→再生→動機 (B)動機→注意→保持→再生 (C)動機→注意→再生→保持 (D)注意→再生→保持→動機
- 十二年國教素養導向教學強調兼顧知識、技能、態度、觀念、興趣等的學習，此屬教學活動中的哪一種原則？ (A)社會化原則 (B)自動原則 (C)同時學習原則 (D)個性適應原則
內容推薦
- 明毅原是一個活潑好動的轉學生，剛轉到的新班級是個較安靜沉穩的班級，他也跟著較為沉穩。明毅是受到哪類課程的影響？(A)顯著課程 (B)意識形態課程 (C)潛在課程 (D)知覺課程
- 教育部指出實施十二年國民基本教育政策，能夠提供充分機會試探學生的個性才能，助其適性發展。此種說法比較強調的是教育的何種功能？ (A)社會流動 (B)選擇 (C)照顧 (D)社會化
- 光榮國中每年舉辦校內合唱大賽，請問它是屬於哪一類的課程？(A)潛在課程(B)懸缺課程(C)顯著課程 (D)虛無課程
- 有一群學生在討論如何公平分配蛋糕的方法，由於大家都怕被其他同學佔便宜，當大家爭吵不休的時候，小強提議：「要切一個蛋糕分給大家，最公平的辦法便是被選出來切蛋糕的人要最後拿。」由小強所提出的解決方法
- 「為台灣而教」（Teach for Taiwan）是全職教學專案計畫，招募具使命感的青年投入有需求的國小，該計畫提供持續的培訓與支持系統，培養青年成為台灣優質教育的推動者。有關「為台灣而教」的敘
- 依教育部訂定之國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則規定，國民中學每班至少置教師幾人？(A) 3 人 (B)5 人 (C)8 人 (D)2 人
- 下列有關課程發展的課題，何者不是泰勒（Tyler）所關切課程的問題？(A) 學校應該追求哪些目標？ (B)如何確知這些目標正被實現？ (C)如何有效的組織這些經驗？ (D)活動經驗該如何促進孩子
- 依照一定的專門性才能，選任適當人員擔任適當層級的行政職務，符合學校組織所具有的何種特徵？ (A)科層體制 (B)扁平結構 (C)夥伴關係 (D)策略聯盟
- 下列哪一項是政府推動 12 年國教的基本理念(A)是國民的義務教育 (B)是國民必須接受的強迫教育 (C)是國民的基本教育 (D)是國家必提供的免費教育
- 黃老師在教學中，常教導學生將課本所學的概念，組織成樹狀圖以幫助學習。黃老師的作法最有可能應用下列哪一種學習理論？ (A)社會學習理論 (B)行為學派學習理論 (C)人文學派學習理論 (D)訊息處
- 如果在教科書內容或師生教學互動歷程，強調「男尊女卑」、「男女有別」，則這樣的教科書內容和師生教學互動歷程具有何種意識型態？ (A)政治意識型態 (B)族群意識型態 (C)性別意識型態 (D)宗教
- 「回歸基本能力」(back to the basics)的想法，與下列哪一種教育思潮最為契合？ (A)精粹主義(essentialism) (B)浪漫主義 (romanticism) (C)進步
- 「教育工作者本身即為研究者，研究的主題是學校需要改進的教育活動，而目的在於解決平日所碰到的問題。」此為教育研究類型中的(A)應用研究 (B)評鑑研究 (C)實驗研究 (D)行動研究
- 哪一項並非學校可以提供的輔導服務？(A)心理治療(B)親職教育(C)心理測驗(D)團體諮商
- 當導師發現某位學生常對同學暴力相向，而聯絡家長前來商談。此項輔導服務屬於學校輔導計畫中的 (A)初級預防(B)次級預防(C)三級預防(D)診斷治療
- 「面對學生爭吵事件，以下何者最可能是果斷紀律型的老師所應該說的話？ (A)「你們簡直令人討厭！」 (B)「不許吵架，坐下。」 (C)「拜託！不要打了。」 (D)「停止吵架，否則要你們好看」
- 邀請教師和學生共同參與發展學校共同願景，是應用哪種行政決定模式？(A)綜合掃描模式(B)理性模式(C)漸進模式(D)參與模式
- 霍桑效應（Hawthorne effect）指出影響組織工作績效的因素是： (A)經濟因素(B)生理因素(C)心理與社會因素(D)物理因素
- 有關班級經營的理念，下列敘述何者最為正確？(A)班級經營的起始點是在開學之後才開始(B)班級經營集科學、藝術及哲學精神於一身 (C)班級經營要有愛心與耐心即可完成任務 (D)班級經營強調外在的教
- 下列何者符合伯恩斯坦(B. Bernstein)所稱的精緻型語言(elaborated code)之意涵？ (A)用詞重複(B)直白的敘述方式 (C)較為複雜的語句 (D)強調事務本身而非歷程的
- 明道的爸爸是醫師，明道也是醫師。試問和他父親的地位相比較，明道是屬於哪一種社會流動？(A)水平流動 (B)向上流動 (C)向下流動 (D)代內流動
- 在教學上，強調「應引導學生學習瞭解人間諸事物都是多元並存與差異並立」的是哪一種學派的教育哲學？ (A)觀念論 (B)分析哲學 (C)實用主義 (D)後現代思潮
- 如圖，A、B為切點，C在圓上，P在圓外，若∠ACB＝70°，則∠P＝？ (A)55° (B)50° (C)45° (D)40° 。
- 如【圖 1】所示電路，電流 I 為何？ (A) 1A(B) 2A(C) 3A(D) 4A
- ( )如圖(六)為一個底面由兩扇形所形成的柱體，夾角為90°，則灰色部分的體積為多少？ (A) 20π (B) 80π (C) 200π (D) 800π立方單位