問題詳情
依皮亞傑的主張，人類認知發展趨於成熟是在哪一個時期？
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期
參考答案
答案：D
難度：適中0.65243
統計：A(3),B(23),C(470),D(1329),E(0)
內容推薦
- 用Cronbach’sα係數估計信度，主要是考慮下列那一項測量誤差來源：(A)時間抽樣誤差 (B)樣本抽樣誤差 (C)題項內部異質誤差 (D)觀察者差異誤差
- 在組成團體時，決定邀請成員進入團體最重要的篩選標準是：(A)成員所遭遇的問題 (B)文化背景上的考慮 (C)參與團體的動機 (D)成員的人際互動能力
- ()國術動作中，弓步時屈膝腳的大腿姿勢是(A)接近垂直(B)無所謂(C)接近水平(D)以上皆非。
- 「三十年河東，三十年河西。」這句話的寓意是？(A)形容人攀附權責。(B)指處世沒有定見，只是順從世俗。(C)比喻人生無常，榮枯盛衰瞬息即變。(D)比喻做事缺乏恆心、毅力，時常間斷。
- 誰明指「性相近，習相遠」呢？ (A)孟子 (B)孔子 (C)老子 (D) 告子。
- 依據教育基本法第9條規定，以下哪一項不在中央政府之教育權限之範圍？ (A)促進教育事務之國際交流 (B)教育制度之規劃設計(C)教育統計、評鑑與政策研究(D)課程與教材之選擇與採用
- 如果測驗結果呈現一些低分數不為案主所接受，諮商心理師此時應：(A)解釋測驗的結果不會有誤 (B)說明測驗的結果僅供參考 (C)告知測驗的施測或計分可能有問題 (D)討論案主對測驗結果的想法
- 下列那一種領導技巧，較能促進團體成員間的互動：(A)連結 (B)示範 (C)同理 (D)引發
- 綜合活動學習領域的三個核心概念是：(A)活動、知能、省思 (B)體驗、省思、實踐 (C)活動、體驗、省思 (D)知能、省思、實踐
- 諮商晤談時，座位的安排最好是何種型式？(A)面對面。 (B)平行。 (C)90度角。 (D)中間有隔板。
內容推薦
- 在語言發展的過程中，哪一領域的發展最慢？(A)語音(phonology) (B)語意(semantics) (C)語法(syntax) (D)語用(pragmatics)
- 如果某個測驗的平均數為100，標準差為15，而再測信度為.91，則請問其測量標準誤為：(A)5 (B)0 (C)5 (D)0
- Chall閱讀的發展階段大致可分為兩個個大階段：1學習閱讀 和2透過閱讀來學習新知概念，請問從要1過渡到2，有一個關鍵能力必須建立，請選出最適當的選項？(A)口語能力 (B)正確的看字讀音能力(
- 教學時，教師常在黑板的某一角落貼上一張爬格子，看看那一組的小朋友表現好，就給該組向上爬一格，最先爬到頂格的那一組，每人可以在下課後得到棒棒糖一支，這種獎勵方案稱為？(A)代幣制度(B)比馬龍效應(
- 世界盃排球賽的永遠主辦國為下列哪一個國家?(A)韓國(B)美國(C)日本(D)巴西
- ＜學記＞提到：君子如欲化民成俗，其必由學乎。玉不琢，不成器；人不學，不知道。是故，古之王者，建國君民，何者為先？ (A)養民 (B)教學 (C)軍備 (D)齊家
- 依據職業學校法之規定，下列敘述何者正確？(A)職業學校得設夜間部，以招收在職人員為主(B)職業學校以分類設立為原則，但不得二類併設(C)職業學校不得辦理各項實驗教育，以免影響其培育健全基層技術人員之宗
- 曾經來臺演出的木卡姆(Muqam)團體，是集歌、舞、樂於一體的綜合藝術形式，在世界音樂中佔有重要地位，是流傳於何地的民族藝術？(A)蒙古 (B)西藏 (C)青海 (D)新疆
- 我國地方教育審議委員會設置的法令依據是(A)教育基本法 (B)九年一貫課程實施綱要(C)國民教育法 (D)地方教育法
- 教育部友善校園人權指標共有十個面向，「教師在教學中不會灌輸或偏袒自己的宗教信仰、族群、性別、意識型態及政治立場」這項指標是屬於哪一個面向？(A)校園安全環境的建構(B)校園人性氛圍的關注(C)學
- 於人性論上主張「性三品說」，且認為教育對一般人有積極正面的功能，下列何者為非？(A)王充(B)董仲舒(C)韓愈(D)告子
- 下列何者能夠有效促進學習？(A)隨意教導學習內容 (B)營造恐懼的學習環境 (C)有意義地組織教材 (D)上完課後就不再回答學生任何關於教學內容的問題。
- 動態評量設計時主要依據的理論為何?(A)維果斯基(Vygotsky)的社會認知論 (B)皮亞傑(Piaget)的兒童發展論(C)班都拉(Bandura)的社會學習理論 (D)佛洛依德(Freud
- 下列何者是課程社會學最關注的問題？(A)學校課程是否達到預期的目標(B)學校課程是否滿足學生的需求(C)學校課程傳遞的是誰的知識(D)學校課程如何激發學生的興趣。
- 下列何者是課程評鑑最主要的目的？(A)瞭解與改善課程的問題(B)評鑑課程設計者的能力(C)做為教師獎懲的依據(D)比較不同課程之間的優劣。
- 團體測驗的發展，最早始於何時？(A)十九世紀末(B)第一次世界大戰時(C)1930年代(D)第二次世界大戰時。
- 依據國民教育法之規定，國民小學與國民中學設校務會議，有關校務會議的組成成員，以下那一項組合最為正確且完整？(A)校長、教師代表、家長會代表、職工代表(B)校長、教師代表、家長會代表、學生代表(C)校長
- 案主有可能覺察到問題且開始承認其存在，這是在諮商過程中的哪一期？(A)準備期 (B)行動期 (C)醞釀期 (D)醞釀前期
- 根據Erikson 的觀點，小學階段兒童的心理社會發展危機是？(A)自動自發對退縮愧疚 (B)自主行動對羞愧懷疑(C)活潑自動對羞愧懷疑 (D)勤奮進取對自貶自卑
- 有關正式課程與非正式課程的敘述，下列何者最正確？(A)正式課程為外顯課程(B)非正式課程為潛在課程(C)課後輔導為正式課程(D)選修課程為非正式課程。
- 下列哪一種課程最能表現課程統整的精神？(A)學科課程(B)相關課程(C)合科課程(D)廣域課程。
- 下列何者不是教育行政的特色？(A)對社會重要性大(B)顯明性高(C)容易進行評鑑(D)屬服務性工作
- 當全班學生具備的知能差異很大時，教師宜利用下列哪種策略，以因應學生的先備條件？(A)自我照顧(B)個別指導(C)小組直接教學(D)全班一起複習。
- 國語發音時，聲帶顫動的字稱為帶音字或濁音字，下列何者屬於濁音字？(A)中 (B)華 (C)民 (D)國
- 下列有關融合教育之述敍,何者為非? (A)以障礙及特殊為主要的著眼點(B)全時間於普通班學習(C)調整普通班上及評量方式以滿足特殊生的需求(D)將特殊教育置於普通教育之中。