問題詳情
以差距的觀念來定義低成就資優兒童者，下列何者較不在討論中？
(A)兩種標準化測驗間的比較
(B)兩種非標準化方式的比較(如教師期望與學生日常學業)
(C)一種標準化測驗與實際表現間的比較
(D)用同一種作業進行兩次方式的比較。
(A)兩種標準化測驗間的比較
(B)兩種非標準化方式的比較(如教師期望與學生日常學業)
(C)一種標準化測驗與實際表現間的比較
(D)用同一種作業進行兩次方式的比較。
參考答案
答案：D
難度：適中0.635048
統計：A(46),B(76),C(30),D(395),E(0) #
個人：尚未作答書單：正向非統整理論、資優課程調整方式
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