問題詳情
研究不強調理論的發展,也不重視研究結果的推論,而重視即時的應用,所以通常研究者就是研究結果的應用者,是為
(A)行動研究
(B)調查研究
(C)實驗研究
(D)歷史研究。【92.屏東縣國中教甄】
(A)行動研究
(B)調查研究
(C)實驗研究
(D)歷史研究。【92.屏東縣國中教甄】
參考答案
答案:A
難度:非常簡單0.987668
統計:A(9851),B(34),C(80),D(9),E(0) #
個人:尚未作答書單:科學vs實務vs批判行動研究
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- 優秀標槍運動員的助跑速度約達最高速的(A)60% (B)70% (C)80% (D)90% 左右
- 小寶爬到玉山山頂時,感到呼吸急促、頭痛,且有嘔吐現象,請問這最有可能是何種原因造成的? (A)氣壓降低(B)氣壓太高 (C)溫度降低 (D)濕度太高。
- 如果「憂讒畏譏」與「寵辱偕忘」,「先天下之憂而憂」與「後天下之樂而樂」為對比,請問「春和景明」與下列何者成對比? (A)霪雨霏霏 (B)無晴無雨 (C)滿目蕭然 (D)靜影沈璧。
- Gilligan對於發展的貢獻在於由下列何項觀點檢視發展理論?(A)認知(B)性別(C)人與家庭的關係(D)心理社會
- 下列那一類的個案較不適合在治療中安排體能活動?(A)厭食症(B)憂鬱症(C)精神官能症(D)精神分裂症
- 如欲評估個案熟練某技術的能力時,最好使用下列何種方法?(A)工作分析法(B)工作樣本法(C)實際境遇法(D)智力測驗法
- 38 「決定平衡單」在生涯諮商中常用來協助當事人有系統的分析與評價每個可能的選項,此技巧是歸屬於那一派的生涯諮商取向?(A)行為取向生涯諮商(B)發展取向生涯諮商(C)個人中心生涯諮商(D)完形取向生
- 當校園中發生一個班級有他殺的暴力事件之後,最優先的工作(A)全校各班學生需要立即的危機處理(B)該班需要立即的危機處理(C)評估全校各班需要危機處理的需求
- 下列有關分析性參考架構中改變過程(change process)的敘述,何者錯誤?(A)需要將內在意涵帶到口語層面進行分享(B)在治療師協助下,幫助個案不斷經驗內在心理衝突,直到個案可以獨立面對
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- 關於體能活動與心理健康的敘述,何者錯誤?(A)體能活動可以降低壓力與焦慮感(B)長期運動可以改善人格特質,如焦慮、神經質(C)有些憂鬱症病患較不喜歡動態活動,故不適合安排體能活動(D)成人都可以
- 王小姐為慢性精神分裂症個案,因病程較久,認知功能明顯退化,較難將在職能治療所學之技巧轉移應用於家中。下列何項職能治療介入可幫助王小姐成功於家中執行洗衣?(A)將洗衣步驟用圖畫呈現,要求王小姐依順
- 魏氏兒童智力量表(WISC-III)平均數與標準差分別為:(A)(B)(C)(D)16
- 水平跳躍項目之助跑道最短應有(A)35(B)40(C)45(D)50公尺
- 標槍運動是測量(A)水平 (B)垂直 (C)斜線 (D)圓周 距離的運動項目
- 若你已入營服役,需寫信向父母報平安,下列書信用語,何者為是? (A)信封上的啟封詞用「敬啟」 (B)箋文開頭寫「雙親大人膝下」 (C)箋文的問候語用「敬請 大安」 (
- 朋友向你求助,說他弟弟吸食安非他命,最近出現妄想及幻聽等症狀,每天偷錢去買毒、不順他意時會攻擊家人,該如何處理?(A)這是一般藥癮病人,須好好勸他戒掉這項壞習慣(B)他的行為屬物質濫用病人,並非
- 當職能治療師懷疑個案可能有自殺的想法或是企圖時,第一步的處理方式為:(A)請個案暫停職能治療活動,因為職能治療室中有太多危險的物品(B)直接詢問個案是否有自殺的意念或是計畫,並詳細了解其想法(C
- 職能治療師正進行環境評估,確認罹患精神分裂症之李小姐是否可回家生活。下列何項為此環境評估之第一步驟?(A)確認並分析李小姐回家後所扮演的角色及需做的事情(B)確認家屬是否給予李小姐足夠的支持(C
- 下列哪一項是我國學習障礙鑑定基準中,鑑定為學習障礙必要的條件﹖(A)代名詞反轉 (B)個人內在能力顯著差異 (C)鑑定時需由專科醫師為之 (D)智力低於平均數兩個標準差。
- 欲了解班級學生的信念、價值、觀點和動機等,而進行教育研究,宜採用什麼方法較好?(A)實驗法(B)測量法(C)比較法(D)俗民誌法。 【台南縣國小教甄】
- 針對暴食症的敘述,下列敘述何者正確?充滿信心,會企圖以控制飲食來達到體重的控制 體重通常正常或稍微不足 會以自行催吐避免體重的增加 常常無法抗拒食物的誘惑 牙齒會因為胃酸
- 醫師轉介一位32歲發病病患、男性、已婚、有輕微的解組思考、有系統化怪異的妄想及幻覺等症狀,他的診斷較屬下列那一型?(A)妄想型精神分裂症(B)青春型精神分裂症(C)妄想型精神症候群(D)未分化型
- 下列何者最適合用來評估社交技巧訓練團體初期成效?(A)成員就業成功率(B)成員與家屬關係改善情況(C)成員社區獨立生活能力及社區適應能力(D)成員彼此間互動的頻率及時間
- 水痘的傳染期是(A)出疹前五天到疹子完全結痂為止(B)出疹前到退燒為止(C)開始發燒到退燒(D)疹子結痂之後。
- 以下對於資優生情緒的敘述,何者為非? (A)教師與家長對學生的期望與要求影響學生至鉅 (B)資優生擁有成人的智慧與情緒 (C)差異知覺讓資優生覺得與人不同 (D)在認知情意與生理發展上經常處於不協調狀
- Levinson提出在那個人生轉銜階段(transitions)中,可能會面臨「剛毅-柔和」(masculinefeminine)的性格轉變?(A)17~22歲(B)40~45歲(C)60~65
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- 病患可經由試誤學習來改善處理事務的表現,但判斷力或衝動控制仍有缺失,下列何者是病患適合的認知模式(cognitive model)?(A)6~8(B)0~4(C)4~6(
- 對於最近心理學家注重的「心智理論」,可用來解釋哪一類的特殊兒童?(A)ADHD學生 (B)學習障礙學生 (C)自閉症學生 (D)嚴重情緒障礙學生。
- 依據人類職能模式(MOHO),個案剛因罹病而失去了原有的工作者角色,治療的介入以下列何者較不適當?(A)根據目前能力,設計一個相近的工作活動,銜接未來職場求職(B)鼓勵發展其他的角色替代(C)先
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