14. 首先就個案的「特質」（trait）與職業要求的「因素」（factor）加以進行「配對/媒合」（matching），並提出「特質因素論」（trait-factor theory）並揭示輔導的三大原則 (1)知己、(2)知彼、(3)媒合，其理論對身心障礙學生之職業重建與就業轉銜有頗大助益的學者為下列何者？
(A)Dawis & Lofquist _
(B)Hershenson & Szymanski _
(C)Parsons _
(D)Super。