問題詳情
10. 若正整數 a 和 420 的最大公因數為 35，則下列敘述何者正確？
(A) 20 不可能是 a 的因數，25 可能是 a 的因數
(B) 20 不可能是 a 的因數，25 不可能是 a 的因數
(C) 20 可能是 a 的因數，25 可能是 a 的因數
(D) 20 可能是 a 的因數，25 不可能是 a 的因數
(A) 20 不可能是 a 的因數，25 可能是 a 的因數
(B) 20 不可能是 a 的因數，25 不可能是 a 的因數
(C) 20 可能是 a 的因數，25 可能是 a 的因數
(D) 20 可能是 a 的因數，25 不可能是 a 的因數
參考答案
無參考答案
內容推薦
- 因應新冠肺炎可能造成學校之停課但不停學，下列何者做法為宜？(A)學校請家長協助教學(B)運用教育部所設之教學資源平台進行學習(C)學校請老師架設教學平台(D)請學生借用學校書籍在家閱讀
- 教育部補助偏遠地區學校及非山非市學校教育經費，有關學生學習及輔導之課後陪伴項目，下列何者正確？(A)永齡計畫 (B)因材網計畫 (C)夜光天使點燈計畫 (D)博幼計畫。
- 採行課中補救教學模式，在各年級領域教學時段，給予及時性的補救教學，其所採的教學方式為何？(A)實施協同教學 (B)以課程綱要規定進行教學(C)以數位線上教學 (D)以自主方式教學
- 下列何者不是附圖的三視圖？ (A) (B) (C) (D)
- 依據「學生輔導法」學生對學校或輔導相關人員有關其個人之輔導措施，認為違 法或不當致損害其權益者，下列何者得向學校提出申訴？(A)學生 (B)父母 (C)祖父母 (D)導師。.
- 有些課程內容，如牽涉到不同的意識形態時，身為教師應如何處理？(A)向學生說明教師自己立場(B)輕輕帶過，不要說得太清楚(C)先了解家長意見，再思考如何教學(D)針對爭議，提出不同見解內容，學生了解
- 下列哪一個做法較適切，可減輕教師兼任行政工作的壓力？(A)學校聘任行政助理 (B)取消學校場地對外租借(C)免除教師兼任行政工作 (D)學校午餐工作全部外包。
- 學生在校上體育課時發生意外，在跑道跌倒擦傷，請問老師親師聯絡方式，下列何者為宜：(A)電話通知學生家長到校處理(B)聯絡簿上向家長說明發生與處理情形(C)傷害輕微，已經健康中心妥善處理即可(D)送
- 若7x－2＝4，則77x＋5＝？ (A) 65 (B) 40 (C) 42 (D) 45
- 如圖，△ABC中，̅̅̅̅̅̅̅̅ ，分別為∠BAC、∠ABC的角平分線，且交於點，求̅̅̅̅ =？ (A)4 (B)5 (C) (D)
內容推薦
- 我國少子化與高齡社會來臨，下列學校教育做為何者較不適切？(A)老少共學 (B)辦理祖孫週活動(C)學校閒置空間活化 (D)鼓勵家長多生育
- 在「食農教育」的教學設計中，教師讓學生透過植物認識、實作耕作、觀察、到自己烹飪等過程進行從農園到餐桌的學習，最後進行完整的報告。此作法較屬於下列何者？(A)體驗學習 (B)真實學習 (C)專題學
- 下列何者非獎勵優秀老師的做法？(A)師鐸獎 (B)教學卓越獎 (C) power 教師獎 (D)史懷哲獎
- 目前國民小學書法教育實施的情形是？(A)已停止實施 (B)家長同意才實施(C)配合學生意願 (D)各校自行規畫實施。
- 林老師擔任五年甲班導師，該班只有 5 位學生，但是每位學生的程度參差不齊，面對此一教學現況，老師應優先考慮下列何種教學為宜？(A)精熟學習 (B)差異化教學 (C)創新教學 (D)活化教學
- 對於混齡教學的敘述，下列何者較不適宜？(A)客製化教學 (B)不同學習節奏(C)不同年級一起上相同學習內容 (D)不同學習興趣。
- ( )下面各選項的圖形中，圓的半徑皆為1，四邊形皆為矩形。判別下列哪一個是圓柱的展開圖？(A)(B) (C)(D)
- 下列何者較符合多元評量之意涵？(A)廢除紙筆測驗 (B)依學生程度評量(C)多元的教學 (D)以遊戲來評量
- 「社區學校化」的觀點與下列何者相符？(A)以學校為社區中心 (B)以學校發展為社區發展(C)以社區產業為學習中心 (D)以社區為學校的中心。
- 學校教育實施的過程中，下列何者為應優先考量的：(A)教育成效 (B)學生安全 (C)教育內容 (D)教育方法。
- 教育部實施夏日樂學計畫的實施的依據為何，下列何者為非？(A)教師專長 (B)社區資源 (C)學生需求 (D)在地特色。
- 12 年國教總綱規定，從小學、國中到高中的校長及教師，每年必須至少公開授課一次，請問下列何者與教師公開授課的理念相符？(A)要求老師認真教學 (B)了解教師教學缺點(C)觀察學生學習表現 (D)
- 偏遠地區學校的孩子有來自單親、隔代教養以及低收入戶家庭，身為老師面對弱勢家庭孩子的學習，首先要提升孩子的：(A)學科能力 (B)先備能力 (C)社經背景 (D)學習動機。
- 下列有關評量功能的敘述，下列何者最為適切？(A)評量是抽樣的程序，無法了解學生全部的學習結果(B)評量可以了解學習的結果，無法知道學習的歷程(C)評量可以做個體間的比較，無法了解個別學生的進步(
- 如你擔任普通班的社會領域課程，在你的班上有特教生，請問下列何者與特殊教育的理念相符？(A)抽離班級獨自教學 (B)變更教學單元內容(C)和一般生混合一起學習 (D)個別教學
- 下列關於注音符號的發音，哪個選項正確？(A)ㄅㄆㄇㄈ屬於雙唇音 (B)ㄗㄘㄙ屬於舌尖前塞擦音(C)ㄞ是ㄚㄧ的合成音，屬於複韻母 (D)開口呼是指沒有介音的韻母，共有11個
- 下列何者是完全平方式？(A) x2+8x+64 (B) x2+10x+25(C) x2+6x+ (D) x2+3x+9
- 將 x2-12x 配成完全平方式時，應加上下列哪一個選項？(A) －6 (B) 6 (C) 36 (D) －36
- 若 a,b 為方程式(x+7)2=169 的解，且 a＞b，則 a-b=？(A) －26 (B) 26 (C) －8 (D) 8
- 已知 x 的一元二次方程式 x2+6x+(m+1)=0 有重根，則 m=？(A) －10 (B) －7 (C) 8 (D) 35
- 解一元二次方程式 x2+58x+760=0，可得 x=？(A) －20 或 －38 (B) －26 或 －32(C) －29 (重根) (D) 無解
- 下列解方程式 3x2+5x-2=x2-4 的步驟，何者開始發生錯誤？(A) 因式分解得 (x+2)(3x-1)=(x+2)(x-2)(B) 消去 x+2 得 3x-1=x-2(C) 移項得 3x
- 「甲、烘「焙」：ㄆㄟˊ 乙、玳「瑁」：ㄇㄟˋ 丙、罰「鍰」：ㄏㄨㄢˊ 丁、租「賃」：ㄖㄣˋ」。以上「 」的字音完全正確的是：(A)甲乙 (B)乙丙 (C)甲丙丁 (D)甲乙丙丁
- 下列選項「」中的字，何者讀音兩兩相同？(A)遞「嬗」／「擅」長(B)「庖」廚／「鮑」魚(C)「菲」薄／芳「菲」(D)伉「儷」／「驪」歌
- 「甲、別出心裁乙、磬竹難書丙、破斧沉舟丁、揠苗助長戊、眼花撩亂」。以上「」的字形完全正確的是：(A)乙丁(B)乙丙戊(C)甲丁戊(D)甲乙丙丁