問題詳情
63.下列何項評鑑類型特別重視學生學科知識習得之評鑑？
(A)真實評鑑
(B)結果本位評鑑
(C)統整評鑑
(D)歷程本位評鑑。
(A)真實評鑑
(B)結果本位評鑑
(C)統整評鑑
(D)歷程本位評鑑。
參考答案
答案：B
難度：簡單0.831104
統計：A(37),B(497),C(12),D(18),E(0)
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- 依據皮亞傑(Piaget)的觀點，下列何者能說明幼兒學習的順序？(A)圖像→實物→符號(B)圖像→符號→實物(C)實物→圖像→符號(D)符號→實物→圖像。
- B. Each day Linus Pauling takes an amount of vitamin C that is equivalent to drinking 260 glasses of
- (A) affiliated (B) accumulated(C) assimilated(D) attenuated
- 幼兒學習檔案是屬於哪一種評量?(A)預備性評量(PreparativeEvaluation)(B)形成性評量(FormativeEvaluation)(C)總結性評量(SummativeEvalu
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- I ___ ever go to that restaurant.(A) sometimes (B) nearly (C) hardly (D) mostly
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- From the second paragraph we can see that ___________.(A) Linus Pauling dedicated himself to
- 下列關於詩體的敘述，何者正確 (A)古體詩較為自由，可不必押韻；近體詩在押韻方面則有嚴格的限制 (B)古體詩多為民間之作；樂府詩則多出自樂工之手 (C)古體詩多抒情；樂府詩多敘事 (D)古體詩多四、五
- 在班級輔導活動課程中學生提及個人隱私困擾議題引起同學嘲笑時，教師該如何處理？(A)及時制止嘲笑，並提醒該名同學不要在全班面前多談 (B)適度表達了解關懷後，確認該生是否想要在當下公開討論或事後
- 下列有關智能障礙學生的敘述，何者為非？(A)在語法表達上，智能障礙兒童的簡單句出現率顯著優於自閉症(B)較難融入同儕團體之遊戲，常被趕孤立或受到冷落(C)在職業適應上，工作動機薄弱(D)注意廣度狹窄，
- ( ) 下列哪一位畫家經常使用絹印版畫技法來重現圖象，作品中最常出現的是名人以及人們熟悉的事物，比如瑪麗 蓮夢露和可口可樂，重覆是其作品的一大特色？ (A) 狄恩（Tim Dine） (B) 李
- A communicative language learning task is usually NOT ________.(A) highly-motivated (B) limiting
- 請選出下列文句與先秦諸子思想闡述配對錯誤的選項 (A)「志士仁人無求生以害仁，有殺身以成仁。」──孔子 (B)「人之性惡，其善者偽也。」──荀子 (C)「絕聖棄智，民利百倍；絕仁棄義，民復孝慈；絕巧棄
- 如果我們與古人生在同一時代，企劃請先秦諸子就其主張學說，蒞臨學校進行本學期週會專題演講，下列哪一個邀請構想最不適切 (A)「柔弱勝剛強」──請老子演講 (B)「大愛與和平」──請墨子演講 (C)「良知
- 就「如何發展幼兒的群性？」而言，下列何者為非？(A)所謂限制，就是為幼兒加上一個牢籠，同時給予一些軌道去遵循前行(B)幼兒有個性但缺乏群性，會導致社會適應不良(C)幼兒群性的發展，基本而言就是在
- 「讀頌唐詩」最主要是要 (A)培養幼兒對閱讀的興趣與習慣 (B)增進幼兒運用語言規則的能力 (C)啟發幼兒欣賞、想像及創造語言的興趣與能力 (D)培養幼兒語言及語意的記頌能力。
- 根據規定一所六班規模的幼稚園，保健室內至少應該有幾張床位(A)一床(B)二床(C)三床(D)四床。
- 下列有關指定內涵的描述何者錯誤？(A)學校必須進行相關課程的規劃與教學，不能省略 (B)指定內涵所佔之時間應不少於本學習領域總節數的40% (C)當內涵跨越不同領域時，應將學習節數分開計入相關學習
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- 「古體詩」作法在句式上和平仄上和「近體詩」不同，下列唐詩，哪一首是古體詩 (A)前不見古人，後不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下 (B)春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少 (C)移舟泊煙
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- 對於青少年藥物濫用的說法下列何者為非？(A)好奇往往是第一次濫用藥物的原因 (B)所謂的戒斷現象是指因停止用藥，身體對藥物的依賴出現的不舒服症狀 (C)大多數的藥癮患者的特質是物質需求高、喜歡
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- Which of the following is NOT a basic tenet of the Monitor Model?(A) Communicative language skil
- 「周伯通順手拿起剛才盛過飯的飯碗，說道：『這隻碗只因為中間是空的，才有盛飯的功用，倘若它是實心的一塊瓷土，還能裝什麼飯？』又道：『建造房屋，開設門窗，只因為有了四壁中間的空隙，房子才能住人。倘若房屋是