問題詳情
60. 下列敘述何者不符合「全語文」(whole language)的觀點？
(A) )強調真實情境中的學習與有意義的溝通
(B) )語言是複雜的意義建構系統
(C) 語言的發展是由整體到局部
(D) 語言教育宜採編序教學設計
(A) )強調真實情境中的學習與有意義的溝通
(B) )語言是複雜的意義建構系統
(C) 語言的發展是由整體到局部
(D) 語言教育宜採編序教學設計
參考答案
無參考答案
內容推薦
- 二歲的強強在積木區完成了一座高塔的搭建，他很高興地邀請爸爸媽媽來學校看他的作品。強強處於成就動機的哪一個發展階段？(A)駕馭的喜悅 (B)尋求讚許 (C)使用標準評價 (D)精熟挑戰
- 中班劉老師想對班上幼兒進行語言發展的評估，下列何種評量較為合適？(A) 阿肯巴克實證衡鑑系統 (B) 瑞文式圖形測驗(C) 中文色塊測驗 (D) 中華畫人測驗
- 二歲的強強在積木區完成了一座高塔的搭建，他很高興地邀請爸爸媽媽來學校看他的作品。強強處於成就動機的哪一個發展階段？(A)駕馭的喜悅 (B)尋求讚許 (C)使用標準評價 (D)精熟挑戰
- 正在幼兒園花圃中進行花朵觀察的妮妮，右小腿不小心被蜜蜂螫傷而放聲大哭。試問老師可以採取下列哪些方式來處理妮妮的傷口？甲、使用肥皂水幫妮妮清洗傷口乙、鼓勵妮妮多活動以預防休克發生丙、幫妮妮冰敷患部
- 媽媽拿出兩片一樣的吐司在四歲小瑋和弟弟面前，把其中一片吐司切成四等分給弟弟，把另一片完整的吐司給小瑋。小瑋看了生氣地說：「弟弟有四塊，比我的一塊多，不公平！」小瑋的回答透露了認知發展上的哪一項訊
- 正在幼兒園花圃中進行花朵觀察的妮妮，右小腿不小心被蜜蜂螫傷而放聲大哭。試問老師可以採取下列哪些方式來處理妮妮的傷口？甲、使用肥皂水幫妮妮清洗傷口乙、鼓勵妮妮多活動以預防休克發生丙、幫妮妮冰敷患部
- 女孩小麗及男孩小明都是四歲 3 個月且身高 110 公分的幼兒。小麗體重是 15 公斤，小明體重是 20 公斤。依據衛福部「兒童及青少年生長身體質量指數(BMI)建議值」，四歲女孩 BMI 正常值
- 關於胡塞爾(E. Husell)的現象學教育的基本思想，下列何者敘述正確？甲、存而不論 乙、生活世界丙、本質直觀 丁、自我實現(A) 甲乙丙 (B) 甲乙丁 (C) 乙丙丁 (D) 甲丙丁
- 王老師分別問四位幼兒：「花盆可以用來做什麼？」小美說：「可以拿來種蘭花、當馬桶、當大鼓打和當船坐。」小民說：「可以拿來種玫瑰花、蘭花、仙人掌、豆子、菊花。」小文說：「可以拿來種菊花，還可以裝上燈泡
- 媽媽拿出兩片一樣的吐司在四歲小瑋和弟弟面前，把其中一片吐司切成四等分給弟弟，把另一片完整的吐司給小瑋。小瑋看了生氣地說：「弟弟有四塊，比我的一塊多，不公平！」小瑋的回答透露了認知發展上的哪一項訊
內容推薦
- 小珍是觸覺防禦的孩子，吃東西時不喜歡某些口感或味道的食物，也不喜歡刷牙，感冒時也不肯帶口罩，任何東西接觸到她的皮膚，都令她痛苦不堪、情緒反彈。下列對小珍的改善策略敘述，何者不適宜？(A)刷牙時以
- 下列有關幼兒行為觀察紀錄的推論，何者與維高斯基(L. S. Vygotsky)的觀點較有關？(A)「阿德操作積木時自言自語的說了幾句話」表示阿德表現自我中心的行為(B)「阿德今天在扮演區演出前天
- 小文在娃娃家玩遊戲，突然聽到有人叫他的名字，小文聽出是阿龍在找他。阿龍離他還很遠且沒發現他，於是他趕緊躲起來，讓阿龍找不到他。小文在此一過程中依序運用了哪些知覺能力？(A)注意、辨識、定位 (B
- 下列有關幼兒行為觀察紀錄的推論，何者與維高斯基(L. S. Vygotsky)的觀點較有關？(A)「阿德操作積木時自言自語的說了幾句話」表示阿德表現自我中心的行為(B)「阿德今天在扮演區演出前天
- 陳老師想要撿起地上的玩具，但是因為手上的東西太多了，陳老師彎腰伸出手卻撿不著，妮妮見狀，就蹲下去撿起來給老師。妮妮的行為較符合下列哪一項能力的表現？(A)角色取替 (B)內隱認知 (C)情緒表達
- 小文在娃娃家玩遊戲，突然聽到有人叫他的名字，小文聽出是阿龍在找他。阿龍離他還很遠且沒發現他，於是他趕緊躲起來，讓阿龍找不到他。小文在此一過程中依序運用了哪些知覺能力？(A)注意、辨識、定位 (B
- 60歲之女病人,主訴右肩疼痛僵硬已2個月,晚上會痛得不能安眠,並無發燒之現象,以前也無關節炎病史.理學檢查發現右肩膀有壓痛,且主動或被動的肩關節靈活度皆受限(restricted active a
- 美君目前在幼兒園實習，實習輔導老師要她嘗試設計下個月的菜單。試問美君設計幼兒園菜單的考量，下列何者不適切？(A)每週提供一次雜糧根莖類主食取代精緻穀類(B)提供的餐食應該清淡、易消化、避免刺激性
- 小明的媽媽知道小明是易怒與衝動的孩子，因此她用心地使用合宜的教養方式，為小明創造更正向的發展環境。下列何者較符合小明媽媽的養育概念？(A)社會參照 (B)同步影響 (C)適配模式 (D)功能取向
- 下列有關幼兒扮演遊戲的敘述，何者較適宜？(A)幼兒從事扮演遊戲主要是為了進行遊戲治療(B)幼兒在喬裝扮演中，會運用到許多的表徵能力(C)典型自閉症幼兒從事扮演遊戲與一般幼兒無異(D)幼兒玩扮演遊
- 三歲的小明時常說：「媽媽，汽車坐」、「哥哥，腳踏車騎」，從這裡可以看出他在語言方面的主要問題是什麼？(A)語音 (B)語意 (C)語用 (D)語法
- 小明喜歡吃洋芋片、可樂等零食，但這些零食富含大量的磷。攝取過多的磷會干擾下列哪一種礦物質的吸收？(A)鈣 (B)鈉 (C)鉀 (D)鎂
- 陳老師想要撿起地上的玩具，但是因為手上的東西太多了，陳老師彎腰伸出手卻撿不著，妮妮見狀，就蹲下去撿起來給老師。妮妮的行為較符合下列哪一項能力的表現？(A)角色取替 (B)內隱認知 (C)情緒表達
- 下列有關林老師對幼兒氣質類型的判斷，何者正確？(A)小薇只要尿布稍微溼就感到不舒服而哭鬧，較傾向反應閾高(B)小萱願意在大眾面前表演唱兒歌與講述故事，較傾向活動量高(C)小銘玩拼圖時，常常一次拼
- 美君目前在幼兒園實習，實習輔導老師要她嘗試設計下個月的菜單。試問美君設計幼兒園菜單的考量，下列何者不適切？(A)每週提供一次雜糧根莖類主食取代精緻穀類(B)提供的餐食應該清淡、易消化、避免刺激性
- 下列有關林老師對幼兒氣質類型的判斷，何者正確？(A)小薇只要尿布稍微溼就感到不舒服而哭鬧，較傾向反應閾高(B)小萱願意在大眾面前表演唱兒歌與講述故事，較傾向活動量高(C)小銘玩拼圖時，常常一次拼
- 五歲的小杰和家人去公園踢球時不斷地被蚊子叮咬，他試過用手揮、用水噴，直到他擦上防蚊液才沒被叮咬，所以他之後每次去公園前就會噴上防蚊液。下列哪一種學習類型最適合解釋小杰的行為？(A)鷹架學習 (B
- 五歲的小杰和家人去公園踢球時不斷地被蚊子叮咬，他試過用手揮、用水噴，直到他擦上防蚊液才沒被叮咬，所以他之後每次去公園前就會噴上防蚊液。下列哪一種學習類型最適合解釋小杰的行為？(A)鷹架學習 (B
- 媽媽帶著小華去放風箏，媽媽說：「白白的雲好像棉花糖，去拿下來送給媽媽。」小華比著天空回答：「那麼高！要怎麼拿呀？」小華展現出哪一種語言溝通技巧？(A)構詞推論 (B)指示溝通 (C)語法覺察 (
- 25-26 為題組閱讀下文後，回答 25-26 題。期末會議前，高園長查閱幼兒安全及事故傷害紀錄表，想瞭解這學期園內的校安狀況，紀錄表內容如下。【題組】 根據上述紀錄表，下列哪一位幼兒的處理方式
- 媽媽帶著小華去放風箏，媽媽說：「白白的雲好像棉花糖，去拿下來送給媽媽。」小華比著天空回答：「那麼高！要怎麼拿呀？」小華展現出哪一種語言溝通技巧？(A)構詞推論 (B)指示溝通 (C)語法覺察 (
- 下列有關幼兒扮演遊戲的敘述，何者較適宜？(A)幼兒從事扮演遊戲主要是為了進行遊戲治療(B)幼兒在喬裝扮演中，會運用到許多的表徵能力(C)典型自閉症幼兒從事扮演遊戲與一般幼兒無異(D)幼兒玩扮演遊
- 25-26 為題組 閱讀下文後，回答 25-26 題。期末會議前，高園長查閱幼兒安全及事故傷害紀錄表，想瞭解這學期園內的校安狀況，紀錄表內容如下。【題組】根據上述紀錄表，下列哪一位幼兒的處理方式
- 如圖 所示，若電晶體的β 值為 50，而 RB 電阻選用100kΩ，則該電晶體的消耗功率為(A)0.1W (B)0.2W (C)1W(D)2W。
- 板塊邊界形成許多不同的地質構造，並且因著板塊相互運動而產生多樣化的地質作用，請問位於臺灣東南方的綠島及蘭嶼，他們的形成與以下哪一個地質名詞最有相關？(A) 造山運動 (B) 中洋脊 (C) 島