問題詳情
57.Fuchs等人(2002)對學習障礙之鑑定採行「雙重差距﹙dual discrepancy﹚」方式，該方式係指
(A)學生在智力與成就表現間達顯著差異
(B)學生在智力與潛能間達顯著差異
(C)學生在學習成就表現與學習速率皆顯著低於同齡同儕
(D)學生在智力與成就表現皆顯著低於同齡同儕
(A)學生在智力與成就表現間達顯著差異
(B)學生在智力與潛能間達顯著差異
(C)學生在學習成就表現與學習速率皆顯著低於同齡同儕
(D)學生在智力與成就表現皆顯著低於同齡同儕
參考答案
答案：C
難度：困難0.359393
統計：A(347),B(88),C(308),D(36),E(0) #
個人：尚未作答書單：介入反應模式RTI
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