問題詳情
在符合領域學習節數的原則下，學校得打破學習領域界限，彈性調整學科及教學時數，實施主題式統整教學，學者林怡秀（1998）歸納國內外學者的觀點，將課程統整歸納為六大類，有關「對學科知識加以解構重組，將數個學科整合在同一時間進行教學，學科間已無界限」的敘述，是屬於以下那一種統整教學的類型？
(A)學生自主的課程統整
(B)超學科領域分析式的課程統整
(C)超學科主題式的課程統整
(D)科際整合的課程統整
(A)學生自主的課程統整
(B)超學科領域分析式的課程統整
(C)超學科主題式的課程統整
(D)科際整合的課程統整
參考答案
答案：D
難度：適中0.494861
統計：A(30),B(368),C(1617),D(1974),E(0) #
個人：尚未作答書單：單學科,多學科,跨學科,超學科之比較
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