29.在身心障礙學生的補救教學上，強調透過「前測—訓練—後測」的施測程序以便使學生獲得較大的發展，這是下列哪一種評量模式的主要觀點？
(A)檔案評量
(B)實作評量
(C)動態評量
(D)連續評量。