一位教師有意將教學目標鎖定在可觀察、可測量的行為，他最可能會作什麼步驟？
(A)撰寫更適切的教學目標　
(B)從課程中刪去一些重要目標　
(C)發展更多測量技術　
(D)將模稜兩可的目標再加以明確陳述。