9 批評量化研究（quantitative studies）忽略了行政活動的本質，而持主觀主義立場鮮明的教育行政學者是：
(A)巴納德（C. I. Barnard）
(B)格林菲德（T. Greenfield）
(C)賽蒙（H. A. Simon）
(D)泰勒（F. W. Taylor）