問題詳情
三、有學者（Covington & Omelich, 1979）指出在學業表現上，追求傑出表現標準是一把雙面刃，我們可能趨近目標或逃避目標。試從 Atkinson（1957）期望價值論的觀點說明何以會有趨避反應。另外對於有學習焦慮或逃避學習的學生，請根據動機理論提出三種增能（empowerment）的策略。（25 分）
參考答案
答案：A
難度：簡單0.796296
統計：A(43),B(3),C(2),D(4),E(0)
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