47.老師提供一些古氏積木讓低年級學生排出和某紙條一樣長，有四位學生的做法如下：甲生：用 2 條黃色積木排出紙條長乙生：用 1 條橘色積木排出紙條長丙生：用 10 個白色積木排出紙條長丁生：用 2 條淺綠色和 1 條紫色積木排出紙條長透過哪些學生的做法，老師可利用「個別單位」概念來引出「常用單位」的需求？
(A)只有甲生、丁生
(B)只有乙生、丙生
(C)只有甲生、乙生、丙生
(D)甲生、乙生、丙生、丁生