問題詳情
關於公文之結構，下列敘述何者為是？
(A) 「主旨」是全文精要所在
(B) 「說明」是向受文者提出具體要求，無法在「主旨」內簡述時，用本段列舉
(C) 「辦法」是案情必須就事實、來源或理由，作較詳細的敘述，不宜於「主旨」內容納時，用本段列舉
(D) 簡單的公文，應儘量使用只含「說明」的一段式來完成
(A) 「主旨」是全文精要所在
(B) 「說明」是向受文者提出具體要求，無法在「主旨」內簡述時，用本段列舉
(C) 「辦法」是案情必須就事實、來源或理由，作較詳細的敘述，不宜於「主旨」內容納時，用本段列舉
(D) 簡單的公文，應儘量使用只含「說明」的一段式來完成
參考答案
答案：A
難度：簡單0.807843
統計：A(2060),B(247),C(167),D(76),E(0) #
個人：尚未作答書單：文書處理手冊、文書處理手冊、公文
內容推薦
- 書信開頭「某某仁兄足下」之足下，在書信結構是屬於：(A) 開頭應酬語 (B) 啟事敬辭 (C) 提稱語 (D) 稱謂
- 下列哪一項教育方式適合身心障礙學生？ (A)個別化教育 (B)融合教育 (C)早期療育 (D)以上皆是
- 小莉對於自己「不夠女性化」的外表及特質總有著深沈的罪惡感，以女性主義治療的觀點，諮商員應如何幫助小莉？(A)找出隱藏內在的女性特質以彰顯出來 (B)輔導她接受自己「不夠女性化」的特質(C)協助她對抗外
- 王老師在開學第一堂課即進行學習前的測驗，請問王老師想了解的是學生的什麼特質？(A)智力程度(B)錯誤類型(C)教材熟悉度(D)起點行為
- 「甲敗於乙」是說甲被乙打敗。下列各選項的「於」字，何者也屬於這種用法？(A) 不戚戚「於」貧賤，不汲汲於富貴 (B) 今法如此而更重之，是法不信「於」民也 (C) 舜發「於」畎畝之中，傳說舉於版築
- 機車責任險？(A)公法 (B)私法
- 對於神經系統發展的敘述，下列何者錯誤？(A)大腦具側化性(laterization) (B)腦神經細胞具可塑性(plasticity)(C)神經系統自個體出生後開始發展 (D)髓鞘化的發展為神經
- 書信開頭寫「某某吾兄左右」，「左右」二字是屬於：(A) 提稱語 (B) 應酬語 (C) 啟事敬辭 (D) 稱謂語
- 下列何者為特殊教育法中身心障礙之類別？ (A)自閉症(B)亞斯伯格症 (C)注意力缺陷過動症 (D)腦性麻痺。
- 足球運動中，守門員在哪一情況下會決定用拳頭將球擲向遠方： (A)沒有充分的時間接高球 (B)對方球員可能會頂球 (C)對方球員可能會衝撞 (D)以上皆是。
內容推薦
- 下列敘述何者正確？(A)融合教育主要是指融合的安置環境 (B)相關專業服務是特殊教育支援系統的一環(C)資源班教師的服務內容是直接教學 (D)特殊教育巡迴輔導教師之主要功能在補足學校特教教師不足
- 下列各組「」中的字，哪一組詞性前後相同？(A) 我將他給我做的紫色毛衣「鋪」好座位／他在一個錢「鋪」裡做夥計 (B) 「極」其言，茲若人之儔乎／要革除一種惡習慣，便須下「極」大的決心 (C) 再向
- 「亂石崩雲，驚濤裂岸，卷起千堆雪。」此種景象給人的感受，下列哪一項最為適當？(A)光怪陸離(B)意興風發(C)驚心動魄(D)慷慨激昂
- 依據我國現行特殊教育法規，發展遲緩兒童是指未滿幾歲的特殊需求兒童？(A)3歲 (B)5歲 (C)6歲 (D)9歲
- •師生互動的過程中，會受教師聲望與地位、教師角色觀念、學生社經背景、學生次級文化等因素影響。這是屬於哪個領域的分析?(A)社會學 (B)心理學 (C)哲學 (D)行政學
- It is tempting to say that oil and gas have become the new strategic weapons of the 21st century. Th
- 下列哪位學者的長期追蹤研究指出資優者具有高於常人的意志力和情緒穩定性？(A)阮汝理(J. Renzulli) (B)葛拉格(J. Gallagher)(C)推孟(L. Terman) (D)加德納
- 對於影響兒童認知發展的因素，下列的敘述中何者是維高思基(L. Vygotsky)的觀點？(A)發展在前，學習伴隨在後(B)大人與年長同儕的教導最能促進發展(C)生理成熟因素有著不可忽視的影響(D)
- 下列各詞語，何者沒有錯別字？(A) 晶瑩剔透 (B) 磋砣時光 (C) 魂牽夢螢 (D) 擎天憾地
- 我國特殊教育法施行細則第十一條規定：「…前項安置決議，鑑輔會應依本法第十三條每年評估其適當性；必要性，得視實際狀況調整安置方式。」試問這屬於下列何種教育安置原則？(A)就近入學(B)彈性
- 下列各組文句「」內字義相同的選項是：(A) 君子不「重」則不威，學則不固／況乎視之以至之勢，「重」之以疲敝之餘 (B) 家人習奢已久，不能「頓」儉，必致失所／數十年之後，甲兵「頓」敝，而人民日以安於
- 林老師帶四名學生去測試自覺性純音聽力，結果發現四人的優耳語音頻率聽閾分貝數分別是：甲生乙生丙生丁生50。依據我國現行特殊教育法規，哪些人可鑑定為聽覺障礙學生？(A)甲 (B)甲乙
- 「高軒蒞止」這個題辭適用於賀下列哪一種行業開業？(A)旅館(B)律師(C)商店(D)工廠
- 現行公文程式：(A) 計分七類 (B) 咨為總統與立法院、監察院公文往復時用之 (C) 凡上行文皆用呈 (D) 公文文字應古奧深嚴 (E) 函的結構為主旨說明辦法三段式，不可減少。
- 5 下列何者不屬於館藏發展的內容？(A)社區分析(B)館藏分析(C)館藏淘汰(D)館員訓練
- 下列有關蒙特梭利教育的觀點，何者正確？(A)以自發性遊戲統整幼兒的學習(B)工作有助於幼兒心智與人格的正常化發展(C)掌握幼兒發展的敏感期，引發幼兒的創意思考(D)教師要預備好環境讓幼兒獨立自主
- 自我概念等同於自我印象，其具有下列特性，下列何者為錯：(A)具有他人取向(B)自我概念是自我建構的體系(C)自我概念也是他人對自己的描述(D)自我概念是自我界定與自我形象的總和。
- 「雪後尋□，霜前訪□，雨際護□，風外聽□，固野客之閒情，實文人之深趣。」（陳眉公《小窗幽記》）以上四格之填充依序應為：(A) 竹、楓、蘭、柳 (B) 梅、菊、蘭、竹 (C) 梅、蘭、竹、菊 (D
- •以下關於墨子、孟子、荀子、康德(I. Kant)、彌爾(J. S. Mill)的道德論，哪一個選項是正確的？(A)孟子和荀子都是動機論者 (B)彌爾和康德都是動機論者(C)墨子和荀子都是結果
- 下列「」中的「一」字，何者在表達人、事或物的實際數量？(A) 「一提到」桂花，就彷彿聞到了那股子香味 (B) 他講話很守信用，是個「說一不二」的老實人 (C) 遠眺茫茫大海，覺得個人藐小得真如「滄
- 創作時，若能將抽象的情感以具體的事物來表達，常能使讀者更能領略作品的內涵。下列文句對「痛苦」的描述，何者符合上述的寫作技巧？(A) 小狗的眼睛流露出痛楚的神色，不斷絕望地搖晃著腦袋 (B) 一日應盡
- 10 「專題選粹服務」(SDI)是指下列那項服務？(A)大學圖書館為研究生所修之專題課程選擇書目資料(B)公共圖書館為讀者選訂閱讀專題的服務(C)因應讀者個別需要，選擇最新資訊，並主動、定期提供更新資
- 在魏氏兒童智力量表第三版(WISC-III)上，如果主試者想要計算四種因素指數分數，就必須額外施測哪些交替分測驗？(A)迷津和符號替代測驗(B)記憶廣度和符號尋找測驗(C)符號替代和記憶廣度測驗(D)
- 鍾嶸《詩品》評「三曹」之詩，將何人列入「中品」？(A)曹操 (B)曹丕 (C)曹植 (D)曹叡
- 下列文句中，「」內詞義解釋正確的選項是：(A) 「若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。」「行李」指使者 (B) 「太尉曰：吾未晡食，請假設草具。既食，曰：吾疾作，願留宿門下。」「晡食