問題詳情
52.
左圖之右側視圖為
。


參考答案
答案:C
難度:簡單0.777778
統計:A(1),B(1),C(14),D(2),E(0)
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- 某一 CTP 之解析度為 2540dpi,這表示每一公分擁有?(A)254 個點(B)508 個點(C)1000 個點(D)2540 個點。
- 以下有關存在主義的教育論述哪一項是錯的?(A)教育主要在維護社會的和諧發展(B)教育應重視學生的抉擇(C)教育中的師生關係是I-Thou,而不是I-It(D)應予人文學科較多的關注
- 請問下列哪一項政策是採取「對於弱勢者給予優惠待遇」(unequal treatment for unequal),以實踐教 育機會均等的目的?(A)小班教學精神(B)九年一貫課程(C)教育優先區(
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- 報紙的輸出,CTF 或是 CTP 的輸出解析度是多少就已經足夠?(A)1200dpi(B)1800dpi(C)2400dpi(D)3600dpi。
- 若有一高階藝術畫本要出刊,且需要以 200 線印刷,則影像圖檔之解析度不宜低於:(A)50dpi(B)150dpi(C)250dpi(D)350dpi。
- 檔案製作輸出之結果,下列何者敘述為真?(A)圖檔解析度為 72dpi 時,只適用於螢幕顯示(B)螢幕顯示結果一定與印刷結果相同(C)一定可以表現疊印或直壓現象(D)色彩模式不會影響輸出之結果。
- 欲原寸掃描一張用於 200 線印刷之正片,且印刷時原稿將放大為 200%,其掃描之解析度應為多少較理想?(A)100dpi(B)200 dip(C)400dpi(D)800dpi。
- 11一機械在從動件發出之力與加入原動件之力的比值,稱為 (A)機械效率 (B)機械利益 (C)功的原理 (D)槓桿原理。
- 下列何者屬於微觀社會學(microsociology)之研究?(A)教室語言分析(B)社會階層化(C)社會變遷模式(D)社會流動
- 相同檔案以不同條件輸出到不同的輸出裝置,需要注意的是:(A)其檔案應該要一模一樣(B)應視不同的輸出裝置做適當檔案內容的調整(C)檔案一定要重做(D)檔案內的影像圖檔之解析度一定要修改。
- 「回歸基本能力」(back to the basics)的想法,與下列哪一種教育思潮最為契合?(A)精粹主義(essentialism)(B)浪漫主義(romanticism)(C)進步主義(p
- 根據伍茲(P. Woods)的研究,教師的生存策略可歸納為八項,其中一項提到「採用非正式的方式, 加入學生陣容,彼此如同兄弟一般」。請問這是什麼策略?(A)協商(negotiation)(B)合
- CTcP 與 CTP 在輸出時的相異之處?(A)RIP 的使用不同(B)版材使用的不同(C)輸出線數(LPI)的不同(D)輸出設備解析度的不同。
- 一般而言,600dpi 與 1200dpi 的彩色雷射印表機的敘述,下列何者為真?(A)前者輸出碳粉較多色(B)前者輸出品質較佳(C)前者所佔體積較大(D)前者輸出速度較快。
- 依據我國「教育經費編列與管理法」之規定,行政院應設置下列何種單位負責教育經費計算基準之 研訂?(A)教育經費基準委員會(B)公平交易委員會(C)教育改革審議委員會(D)教育經費分配審議委員會
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- 下列何種情形較不會影響印刷輸出之品質?(A)輸出時的解析度(B)CTP 之藥水濃度(C)輸出時間在白天或是晚上(D)網點擴大的管控。
- 小明是國中一年級學生,他的魏氏智力測驗分數是100,請問下列何者正確? (A)小明的魏氏智力測驗成績顯示他的IQ贏過50%的國中一年級學生(B)小明的魏氏智力測驗的心智年齡與他的生理年齡相等(C
- 檔案經過 RIP 輸出完畢後,下列敘述何者為非?(A)應保留原始檔案,並將之轉存為 PDF,以便日後所有輸出的可能(B)為求輸出結果的一致性,可保留 RIP 後之 1-bit TIFF 之檔案
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- 依據我國特殊教育相關法規規定,資賦優異學生提早入學、提早升學之標準,其智力需在平均數 的幾個標準差以上?(A)1個標準差(B)5個標準差(C)2個標準差(D)5個標準差
- 數位印刷在短版印刷有其優勢,但在輸出時與 CTP 之差異,下列敘述何者為非?(A)同為四色印刷輸出(B)大都還需要拼成大版來輸出(C)都可以完成客戶交代的工作(D)都是輸出於印版上。
- RIP 的主要功能是:(A)解譯文字檔案到輸出裝置(B)解譯影像檔案到輸出裝置(C)解譯數位點陣圖文資料檔案到輸出裝置(D)解譯向量檔案到輸出裝置。
- 以高階彩色數位印刷的輸出而言,下列何者不是噴墨印表機輸出的優點?(A)輸出不會有熱的產生(B)被印紙張的平滑度較不受限制(C)輸出尺寸較大(D)輸出成本較經濟實惠。