46. 針對特殊學生的情緒行為問題，特教教師應該進行簡便的行為功能評估，並將功能性介入計畫和行政支持納入 IEP，這樣的措施在特殊教育學生的三級正向行為支持（PBS）是屬於哪一級的策略？
(A) 第一級（初級）
(B) 第二級（次級）
(C) 第三級
(D) 以上皆是