問題詳情
8. Jason listens to the teacher _than Peter, so he answers questions faster and get ____grades than Peter.
(A) careful； better
(B)more careful； well
(C)carefully； better
(D) more carefully； better
(A) careful； better
(B)more careful； well
(C)carefully； better
(D) more carefully； better
參考答案
答案：D
難度：計算中-1
書單：沒有書單，新增
內容推薦
- Annie watched her brothers _______ a cake and learned how to cut it into many pieces.(A) made (B)
- Kimberley puts a flower on her head and makes herself ______ much more beautiful.(A) looks (B) lo
- Stephanie is sick of (討厭)pets. She doesn’t _____ her daughter keep a puppy.(A) ask (B) want (C) t
- I think the road ends here； it won’t go any ______. Shouldn’t we turn back?(A) closer (B) farther
- It’s raining ______. I think you should stay here until the rain stops.(A) hardly (B) heavily (C)
- 『以普遍公認的原則為依據，經嚴格的論證來確認其他具體的事例』這是哪一種研究發法 ? (A) 演繹法 (B) 歸納發 (C) 分析法 (D) 啟發法
- 關於「慈悲疲倦(compassion fatigue)」的概念，下列說明何者正確?(A) 其意涵為「助人者剝奪自己悲傷的權利，不允許自己悲傷」(B) 是由Kübler-Ross 提出來的 (C)
- 面對意外死亡的家屬較適切的協助，請問以下描述何者為非? (A) 從各種層面反覆述說不幸時間發生的經過 (B) 自己所有的反應被相信和接受(C)別人授意他需要服用藥物來解決困擾 (D) 認識其他曾有
- 哀悼者往往會呈現出否認、麻木、不相信等逃避面對的特質，下列說明何者為非? (A) 此時哀悼者的主要心理需求是自我保護 (B) 時期可能維持數週到數月不等 (C) 陪伴者的角色在於鼓勵其將想法、感覺
- Kubler-Ross 曾提過臨終前的五階段，①否認（denial）、⑤憤怒（anger）、③討價還價（bargaining）、④沮喪（depression）、②接受（acceptance），請
內容推薦
- Mandy: I’m so angry with John. He said he wouldn’t tell anyone my English scores(分數)；however, he
- Paula felt . She felt someone _________ her body in the dark.(A) angry； touch (B) angry； touched
- You ________ leave the trash here. It is not right. Please take it with you.(A) don’t have to (B
- I enjoyed listening to Dad ______ about his love story with Mom.(A) talk (B) talked (C) talks (D
- The panda is rolling by ______ on the green _____.(A) itself； grass (B) itself； grain (C) its； g
- Larry made a promise ______ the earth be clean and healthy.(A) help (B) helps (C) to help (D) he
- 【題組】(A) to shake (B) shaken (C) shaking (D) shakes
- 【題組】(A) fall (B) fell (C) to fall (D) fallen
- 【題組】(A) moves (B) moved (C) to move (D) moving
- 禮記禮運篇大同章提到：「(甲)老有所終，(乙)壯有所用，(丙)幼有所長，(丁)矜、寡、孤、獨、廢、疾者， 皆有所養。」請問：上述哪一句是屬於社會福利制度中的「就業安全」？ (A)甲 (B)乙
- 【題組】What do we learn from the reading?(A) Cyberbullying is easy to deal with. (B) Bullying happen
- 【題組】Andy got mean messages from his classmate on his Facebook. What WON’T the writer of thereadin
- 當死亡發生後，個人的正常悲傷反應下列何者說明有誤?(A) 生理上有胸口悶痛、呼吸短促、低能量 (B) 情緒上會有鬆一口氣，但常不被喪親者接受有這樣的感覺 (C) 社交上會傾向以擴大交友圈，填補空
- 時間可以治療悲傷，這句話需要加上什麼觀點，才可能是正確的?(A) 除非個人體驗悲傷，否則時間並不能治療悲傷 (B) 除非個人找尋諮商心理師協助，否則不可能自悲傷中療癒 (C) 除非足足兩年的時間
- 下列哪些外在因素影響著我們對於悲傷的想法，何者說明不恰當?(A) 我們生活的步調快速，讓我們期待把悲傷快點解決(B) 現代重視個人主義和一切靠自己，使得我們將悲傷視為疾病，要被專家治癒，以有效返
- 關於 Wolfelt 的悲傷輔導的理念，下列何者並不吻合他的理念? (A) 模式是全人的 (B) 真正的悲傷專家是悲傷者自己 (C) 協助喪慟者整體目標是和解(D) 心理衛生的醫療模式對悲傷者的
- 關於 Wolfelt 的悲傷輔導原則，下列何者做法並不吻合他的原則?(A) 出席意味著當喪慟者在痛苦的情緒裡，助人者願意跟著他們下沉(B) 助人者願意敞開心房，讓喪慟者的悲傷觸動自己，見證喪慟者
- 下列何者不是悲傷的迷思? (A) 悲傷的淚水是軟弱的表現 (B) 悲傷和哀悼有可預測的順序階段 (C) 沒有人能夠幫助哀悼者走過悲傷的旅程，只能靠自己(D) 當所愛的人去世，我們失去的不只是他/
- 哀悼者共通的、典型的悲傷模式，下列說明何者正確? (A) 會有「悲傷階段」(grief stage) 出現 (B) 逃避是不正常的悲傷反應 (C) 調適是當我們開始自問:「我的現在的人生要怎麼過
- 一個家庭面對死亡，有其任務，下列何者不是悲傷家庭的任務?(A) 家庭成員堅守自己角色崗位 (B) 家庭成員開放討論對死亡事實的理解(C) 尊重家庭成員有自己獨特方式哀悼 (D) 家庭互動關係和目
- 關於「悲傷剝奪」的概念，下列說明何者正確?(A) 其意涵為「個人剝奪自己悲傷的權利，即不允許自己悲傷」(B) 是由Kübler-Ross 提出來的 (C) 身心障礙者或心理疾患者容易有悲傷剝奪
- 【題組】主張個人在失落後須「重新學習這個世界」。
- 【題組】主張個人在失落後的調適是不斷來回擺盪在失落與復原的過程。
- 【題組】研究瀕死病人面臨死亡的心理狀態，後來其理論延用至遭遇失落後的心理狀態。
- 【題組】主張個人在面對喪慟時，有四個任務需要面對，此四個任務廣泛地被應用。