問題詳情
49.大象班以「蚯蚓」為主題進行教學，老師讓幼兒閱讀有關蚯蚓的故事書、學習照顧蚯蚓、用放大鏡來觀察蚯蚓外型、進行蚯蚓長度的測量等。上述活動安排最符合下列哪一項課程內容的組織原則？
(A) 程序性
(B) 統整性
(C) 繼續性
(D) 差異性
(A) 程序性
(B) 統整性
(C) 繼續性
(D) 差異性
參考答案
答案：B
難度：適中0.568104
統計：A(370),B(830),C(255),D(6),E(0) #
個人：尚未作答書單：順序性＆繼續性、垂直組織、水平組織、泰勒-繼續性、程序性、統整性
內容推薦
- 以下文句，何者完全沒有錯別字？ (A)許多博士照樣會限於迷信的網羅 (B)家鄉的營神賽會是一年一度的盛事 (C)王先生總是熱衷於看風水、排八字 (D)這個案件遷涉的範圍很廣。
- 有關行政處分撤銷之敘述，下列何者錯誤？(A)行政處分之撤銷行為為行政處分(B)行政處分於法定救濟期間經過後，即不得再予撤銷(C)行政處分撤銷後，原則上溯及既往失效(D)撤銷行為係針對違法之行政處分
- 下列何者並非行政處分之成立要件？(A)處分機關有管轄權(B)直接發生法律效果(C)對外發生法律效果(D)單方行為
- 下列何者並非行政機關概念之特徵？(A)代表行政主體(B)從事公共事務(C)具有權利能力(D)具有單獨法定地位
- 「范進道：『岳父見教的是。』」句中的「見」字，與下列何者的用法相同？ (A)寄身於翰墨，「見」意於篇籍（曹丕〈典論論文〉） (B)時窮節乃「見」，一一垂丹青（文天祥〈正氣歌并序〉） (C)生孩六月，慈
- ( )發展理論中被應用在教育心理學上的不包括：(A)認知發展理論 (B)人格發展理論(C)道德發展理論 (D)行為發展理論
- 法國與義大利氣候比較，正確的有幾項？(甲)前者為溫帶地中海為主；後者為溫帶海洋性為主(乙)前者緯度較低；後者緯度較高(丙)前者沿海有暖流；後者沿海有涼流(丁)降雨前者以秋冬雨多，春夏略少；後者以
- 下列哪位學者的觀點，最強調社會文化對於幼兒學習及發展的影響力？(A) 維高斯基 ( Vygotsky ) (B) 馬斯洛 ( Maslow )(C) 史坦柏格 ( Sternberg ) (D)
- 下列教學活動，何者最符合「熟練原則」的應用？(A) 班級幼兒一起進行教室情境設置的討論、分工與佈置(B) 教師先示範操作步驟，再讓幼兒反覆練習，直到學會為止(C) 教師利用參觀活動來引起幼兒的學
- 九年一貫課程之鄉土語言政策在國中與國小分別為何？ (A)國中採必選修、國小採選修方式 (B)國中小都是必選修方式 (C)國中小都採選修方式 (D) 國小採必選修、國中採選修方式。
內容推薦
- 傳統理論時期管理學派的特徵，何者為非(A)偏重組織結構(B)著重物質分析(C)重視非正式組織(D)重視組織目標。
- 國民教育九年一貫課程中的六大議題，不包括下列哪一項？(A)人權教育(B)生涯發展教育(C)環境教育(D)生命教育
- 於2004年加入的新成員國波蘭和匈牙利，產業以農業為主，但與原成員國之間差距頗大，因此如何提升兩國之農業發展，為歐盟急需解決的難題。下列有關此兩國目前農業經濟發展的敘述，哪些是正確的？(甲)集體
- 下列何者並非行政主體？(A)中華民國(B)內政部訴願審議委員會(C)農田水利會(D)國家表演藝術中心
- 下列何者並非信賴保護之要件？(A)須有引起人民信賴之國家行為存在(B)引起人民信賴之國家行為須係合法(C)人民須有信賴表現行為(D)人民的信賴須無不值得保護之情形
- 下列何者不屬於公法契約？(A)中央健保局與醫事服務機構簽訂之特約(B)公費生契約(C)國民住宅承買契約(D)公立學校教師之聘約
- 23相對於學生而言，學校教師是擁有權力（power）的人。如果教師以其個人魅力及領袖氣質領導學生，使學生產生認同感而願意追隨服從。此種權力稱為：(A)獎賞權(B)法職權(C)參照權(D)專家權
- 下列哪一位學者提出文化霸權?: (A)馬克思(B)葛蘭西(C)韋伯(D)涂爾幹
- 下列何者最符合蒙特梭利課程模式的特色？(A) 採行分齡個別教學 (B) 沒有自由活動的機會(C) 以數學教育為核心 (D) 強調幼兒自動學習的精神
- 有關國家賠償訴訟之敘述，下列何者錯誤？(A)法官非屬國家賠償法上所稱之公務員(B)私人受託行使公權力者，亦為國家賠償法上所稱之公務員(C)人民提起國家賠償訴訟前，應先經協議程序(D)因公務員職務上
- 在一個比例尺1/2000000的地球儀上，台灣的面積大約是多少平方公分？(A)9 (B)90 (C)180 (D)1800
- 有一交通網路有10個節點，12條連線。其連結程度何者正確？(A)α指數＝1(B)β指數＝0.5(C)γ指數＝ 50％(D)最近鄰指數＝3
- 在進行個案研究時，ABC 模式是屬於行為取向的診斷模式，其內容包括三個面向，以下哪一個不是其中之一？ (A)環境情境因素。(B)行為出現之前的刺激。(C)認知、情緒及行為相互影響的行為序列。(D
- 教師發現全班只有小丁對於分辨鞋子的左右腳仍有困難，此時教師最適合運用下列何種教保活動型態來指導小丁？(A) 分組活動 (B) 個別活動 (C) 小組活動 (D) 團體活動
- 有關行政裁量之敘述，下列何者錯誤？(A)行政裁量權係由法律所賦予(B)行政裁量權之賦予係為實現個案正義(C)行政裁量行為不受司法審查(D)行政裁量權之行使應符合法規授權之目的
- 有關幼兒學習評量的方式，下列何者最適宜？(A) 要了解幼兒是否會正確刷牙，可採用實作法(B) 要了解幼兒的摺紙技巧，可採用調查法(C) 要了解幼兒對於活動的興趣，可採用表演法(D) 要了解幼兒拍
- 下列何者不屬於系統途徑時期的理論？(A) 權變理論(B) 激勵保健學派(C) 批判理論(D) 非線性典範
- 根據系統理論，學校系統中的教學次級系統是指::(A)輔導系統: (B)教師外在獎勵系統: (C)教學支持系統: (D)領域教學系統
- 役男體位之判定：(A)並非行政處分(B)為下命處分(C)為形成處分(D)為確認處分
- 農民要求衛生主管機關公開更正嚼檳榔有害健康之宣導而被駁回，農民應提起何種訴訟以求救濟？(A)撤銷之訴(B)課予義務之訴(C)確認之訴(D)一般給付之訴
- 「雅舍」非我所有，我僅是房客之一。但思「___________」，人生本來如寄，我住「雅舍」一日，「雅舍」即一日為我所有。即使此一日亦不能算是我有，至少此一日「雅舍」所能給予之苦辣酸甜，我實躬受親嘗。
- (甲)戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。(乙)黃鳥黃鳥！無集我桑，無啄我粱。此邦之人，不可與明。言旋言歸，復我諸兄。(丙)出東門，不顧歸；
- 有關處理負荷與恢復的關係描述，下列何者為是？(A)在疲勞時才考慮恢復 (B)只管負荷，不需管恢復 (C)計畫負荷時即考慮恢復 (D)考慮訓練效果即可
- 下列何者為行政法人？(A)臺北市政府(B)國立臺北大學(C)嘉義縣政府(D)國立中正文化中心
- 教保人員欲針對「春天的花園」此一單元敘寫單元目標，下列何者不適宜？(A) 欣賞春天花園的花草 (B) 能利用色紙拼貼出花朵造型(C) 認識春天常見的昆蟲 (D) 培養對大自然的喜愛