一、就教育方法論而言，盧梭(J. Rousseau)主張經驗和感覺是人真正的名師，教師應該讓學生自己主動地去學習，以獲得知識、情感和技能，即所謂的消極教育學者。而佛雷勒(P. Freire)主張師生平行關係及教學相長，能夠反映現代社會現象，即所謂的積極教育學者。兩者各有不同的教育方法學觀點。台北市於 104年 12 月間宣布將取消學童的統一寒暑假作業，引起各種不同的觀點與議論，其主要差別為何？面對此新措施的發展，該如何因應使此政策的實施較符合教育的理念，您是一位國民小學教師，面對類似的現象應有的適當作為為何？請申述之。