問題詳情

題組一 美國心理學家撒利格曼（M. Seligman），進行了「習得無助的實驗（先將24隻狗，分成三組：第一組是只要用鼻子去推牆上的一塊板就可以停止電擊，第二組，跟著第一組被電擊，完全不可自我控制，第三組:不接受任何電擊。前述實驗一天之後，三組狗都再來進行「逃避電擊的實驗」。實驗結果：第一組和第三組的狗很快就學會跳過閘欄以逃避電擊，只有第二組，那組發現無論怎麼做都無效的狗沒有跳，雖然牠可以很容易地看到矮矮的閘欄的另一邊是什麼樣子，但牠試都不試，牠放棄了，躺了下來，接受固定時間的電擊。撒利格曼認為第三組狗學到了「學習無助：做什麼都沒用啦！」。而人們也依循相似的原理，只要「所做所為和結果無關」就會導致「習得無助」，就會出現憂鬱。因此，他認為憂鬱不是外界環境因素造成的，是人們對外界環境因素的“詮釋”造成的。人的正向想法包含三個特質（短暫的、特殊的、環境的），負向想法以三對特性（永久、普遍性、個人化）。此解釋型態是會受照顧者或教師的影響的，也是可教導的。要輔導學生預防憂鬱，主要在幫助學生釐清自己對該事的想法，養成正向思考的習慣。請根據撒利格曼（M. Seligman）的理論回答下列問題。
102.以下是教室裡常見的情形： （甲）每次考試題目都出很難，學生每次都只考了一百分的四十分 （乙）每個學生有一個「生字火箭表」，學生每天把當天背會的單字數填上去 （丙）老師常常獎勵學生的努力 （丁）老師常常很具體的說出學生的進步處 （戊）老師情緒無常，每次上課都有人不明就裡的被罵 （己）老師常常說一次後，就要大家自己練，不會的就會被說：「你豬阿，這麼簡單也不會」 （庚）阿銘家沒電腦，用筆工整的寫了五個句子，老師說：「阿銘很認真喔，他的字寫得很棒；阿安上網查了資料，也寫了五個句子，老師說：「安安很認真喔，他的資料很豐富」。以下何者組合最容易讓學生產生學習無助？
(A) 甲戊己
(B) 乙丙丁
(C) 乙丙庚
(D) 丙丁庚

參考答案

答案：A
難度：非常簡單0.981944
統計：A(4840),B(36),C(33),D(20),E(0)

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