富「饒」:

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3.富「饒」:

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生物群落的生物量是指下列何者的重量？(A) 年物質分解量(material decomposed in a year)(B) 生產者(producers)(C) 生物體(living orga
閱讀以下文章並回答問題在科學的廟堂裡有許多房舍，住在裡面的人真是各式各樣’而引導他們到那裡去的動機也實在各不相同。有許多人所以愛好科學，是因為科學給他們以超乎常人的智力上的快感，科學是他們自己的特
下列元素要成為生物體組成成分時，何者是來自大氣，而非岩石或土壤？(A) 鈣(calcium)(B) 氮(nitrogen)(C) 鈉(sodium)(D) 碳(carbon)(E) 磷(pho
以下為臺灣和英國的政府體制的比較，請選出正確的配對？ (甲)閣員不可兼議員：閣員可兼議員；(乙)實權元首：實權元首；(丙)行政院長任命須經立法院同意：首相由多數黨黨魁擔任，元首只是象徵
「上等的葡萄酒不需要自打廣告。」其語意内涵與下列何者最為接近？(A)她平日樂善好施，卻又功成不居，因此事蹟都傳遍鄉里。(B)她為人虛懷若谷，總是與世無爭，畢生受到眾人的愛戴。(C)由於他少年得志，
◎當代各國幾乎都訂有憲法，但具有憲法的外形，未必就是一部真正能保障人權的憲法。學者認為一部好的憲法，應該是要有效的限制政府的權力、維持國家運作秩序與保障人民基本權利等特色，甚至更進一步促進多元化社會中
有關英國政府體制的敘述何者正確？ (A)文中所指英國國會大選中的席次是指上下議院的席次總和 (B)英國國會要組成聯合政府，只有保守黨與自民黨組合的選擇 (C)聯合政府係為不同政黨理念的
族群的齡級分布可以透露出族群的何種特性？(A) 存活率(B) 死亡率(C) 播遷率(D) 繁殖率(E) 族群增長潛力
「在短絀的經濟情況下，母親努力使孩子乾乾淨淨地站在人前。」其中母親的用意可能為何？(A)擔心孩子成為流浪漢，因而被別人瞧不起。(B)害怕他人的閒言閒語，因此努力裝扮孩子。(C)即使家庭的生活拮据
◎據報載，澎湖縣一處路口出現寫有「在家千日好，出外步步難，我要回澎湖，照顧我父母」的大型看板，時值馬祖與桃園爭取博弈特區白熱化敏感時刻，五年前擁賭失敗的當地團體，為澎湖再辦公投祭出柔性訴求，並強調澎湖
( )槍、遮、作、錢，以上的讀音皆為「ㄅㄧˋ 」，寫成字形依序為：(A)斃、蔽、弊、幣 (B)斃、蔽、幣、弊 (C)弊、蔽、斃、幣 (D)弊、蔽、幣、斃
不宜「癡」:
下列何者為決定生態承載量的因子？(A) 空間(B) 疾病(C) 食物(D) 競爭(E) 遷移
在愛因斯坦眼中，把人們弓I向藝術和科學的最強烈的動機不包括下列何者?(A)積極創造世界體糸，用以代替經驗的世界。(B)要逃避日常生活中令人厭惡的粗俗和沉悶。(C)渴望創造個人生活，成為一個
作者最後寫道：「我懂了，我也從我的兄弟那裡得到了施捨。」其中所隱含的體悟有何深刻意涵？
普朗克深受愛因斯坦愛戴的原因為何，下列敘述何者正確？(A)普朗克不改其志，專心致志於研究物理學最普遍的問題。(B)普朗克的努力來自於深思熟慮或計畫解決物理學的問題。(C)普朗克按照自己的方
透過憲法來建構有限政府並保障人民的權利，才能具體落實憲政國家，下列有關憲政國家內涵的相關敘述何者正確？(A)政府權力的正當性源自人民，建構合法理性型權威 (B)立法機關負責監督並審查政府的施政
「穠」纖合度:
( )老師舉辦了百元中學堂搶答題，請問以下針對「唐詩」的提問，誰回答的最正確且完整？(A)小鷺鷺：「如果想看到千里外的景物，就請再往上攀登一層樓。」所蘊含的道理，意同「行萬里路，讀萬卷書」(B)小
博弈公投遭到否決，部分人士對投票結果表示「選民能夠踴躍參與，提高投票率是好事，但有的人不去投票是自己放棄權利，也無可奈何。」從此次的公民投票，可見民主政治有什麼內在的限制？ (A)多數
( )關於夏夜一詩，何者錯誤？(A)運用重複的詞語來增加詩歌的節奏感(B)滿天的珍珠和銀幣最能點出富麗的景象(C)主要呈現夏天夜晚的景象(D)「蝴蝶和蜜蜂們帶著花朵的蜜糖回來了」凸顯早出晚歸工作的
人民為國家之重要構成因素，在客觀上個人是否為該國國民決定於明確之法律規範，依據我國國籍法，下列何者符合我國之規定而為中華民國國民？ (A)阿中出生時被發現在臺北 101 的門口，且找不到其父母
( )老師要同學回去找兩句跟「雅量」相關的佳句，請問哪位同學完全正確？(A)小蝦：「宰相肚裡能撐船」、「人不學習，再聰明也目不識丁」(B)小龜：「大肚能容，了卻人間多少事」、「得放手時須放手，得饒
◎利比亞前領導人格達費傳出死訊，國際社會領袖多半正面看待。聯合國祕書長潘基文說，利比亞進入歷史新階段，「前方路程險阻，挑戰眾多，利國人民必須和衷共濟。」歐盟主席范榮佩與歐盟執委會主席巴洛索 20 日發
( )夏夜一詩使用了許多擬人化動詞，請問哪個選項圈選錯誤？(A)羊隊和牛群告別了田野回家了 (B)南瓜還醒著，伸長了藤蔓輕輕地往屋頂上爬(C)火紅的太陽也滾著火輪子回家了