（一）配合題（5 分）說明：閱讀下列文章，配合參考選項，依序填入最適合的選項：這個學月，國文老師配合教學進度，補充了不少「詠物詩」。教〈琵琶行并序〉中「其間旦暮聞何物？」時，他提供了「1 」這首詩，讓我們了解這種叫聲在古典作品中有烘托愁思的作用。上〈晚遊六橋待月記〉時，他用「2 」來補充「張功甫玉照堂故物」，又以「3 」來說明這種讓袁宏道迷戀不捨的花。他還問我們在一中校園裡看到了什麼花？教到了張曉風〈玉想〉提及的玉製陪葬物，他就以「4 」來說明古代文人也常用這種動物來託物言志。只是想到有人把殉葬物當作首飾，心裡有點毛毛的。至於梁實秋的選文雖然要自行閱讀，後來還是抽空講了一首「5 」，讓同學體會到這種古老遊戲的趣味，還說我們不要只會打西方人的橋牌，也要多懂點東方文化。參考選項
(A)眾芳搖落獨暄妍，占斷風情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。
(B)不論平地與山尖，無限風光盡被占，採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。
(C)去年今日此門中，人面□花相映紅。人面不知何處去，□花依舊笑春風。
(D)蜀國曾聞子規鳥，宣城還見□□花。一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴。
(E)百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。（F）西陸□聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，來對白頭吟 。（G）運智奇復詐，用心險且傾。嗟哉一枰上，兩人終日爭。
1