問題詳情
8. 下列敘述何者符合美國南北戰爭史事？
(A)南北之間有經濟歧見，且與波士頓茶葉事件有關
(B)南北之間因經濟發展型態的差異，而有不同的廢奴或蓄奴主張
(C)南北戰爭在 1865 年爆發
(D)南北戰爭在 1869 年結束，北方勝利，國家重回統一
(A)南北之間有經濟歧見，且與波士頓茶葉事件有關
(B)南北之間因經濟發展型態的差異，而有不同的廢奴或蓄奴主張
(C)南北戰爭在 1865 年爆發
(D)南北戰爭在 1869 年結束，北方勝利，國家重回統一
參考答案
答案：B
難度：非常簡單0.935484
統計：A(6),B(174),C(0),D(1),E(0)
內容推薦
- 諮商中的反移情(counter-transference)通常發生於何種角色？(A)當事人 (B)諮商/治療師 (C)當事人的父母 (D)特定的對象
- 以下關於經驗取向家族治療之敘述，何者較為正確？(A)強調自我分化的重要(B)治療目標以建立自尊和學習開放地溝通(C)特別重視家庭規則、角色和合作(D)以指派任務來使家庭改變那些問題行為持續的系
- 發展測驗量表初期，研究者邀請專家針對測驗內容進行審查評估，用以做為檢驗測驗量表正確性的參考指標。此指標在心理測驗學稱為何種效度？(A)預測效度(predictive validity)(B)效標
- 晚清的中西貿易衝突與下述何者無關？(A)貿易港口只有廣州一地(B)限定外國商人透過公行的行商進行交易(C)英國馬加爾尼使團訪華後，改善中國對外國商人的貿易限制(D)不准外國商人直接與官方往來
- 以下何者無法適切的描述治療同盟(working alliance)的要素？(A)治療目標 (B)移情 (C)合作關係 (D) 工作任務
- 下列有關現實治療的說明，何者為正確？(A)強調行為價值的分析 (B)專注完整行為的瞭解(C)著重早期經驗的理解 (D)強調移情與反移情
- 以下關於晤談記錄的保管，何者敘述有誤？(A)未經當事人的同意，任何形式的諮商記錄不得外洩。(B)導師、任課教師、行政人員等要求查看當事人的諮商資料時應提供參閱。(C)未徵得當事人同意，諮商師不可
- 中華畫人測驗(邱紹春，1997)的優點不包括下列哪項？(A)施測時間簡短 (B)較少文字依賴 (C)隱藏測驗目的 (D)計分容易
- 如果將史前文化分為舊石器、新石器和金屬器時代文化三者，下列何者屬於臺灣的金屬器時代文化？(A)卑南文化 (B)十三行文化(C)長濱文化 (D)大坌坑文化
- 以下何者對於個體心理學(Individual Psychology)的描述有誤？(A)採全人概念 (B)現象學取向 (C)採化約主義 (D)著重當事人的人際脈絡【第 4 頁共 5 頁】 103
內容推薦
- 給一個2 × 2的矩陣
- 下列哪一組配對是錯誤的？(A) Mindfulness Based Stress Reduction－Jon Kabat-Zinn(B) Multimodal therapy－Arnold La
- 「不加思索，未加以消化使之適合自己，就接受他人的信念」是以下何者抗拒接觸的方式？(A)投射(projection) (B)迴攝(retroflection)(C)內攝(introjection)
- 民國初年袁世凱死後出現的軍閥統治系統，其中以北洋軍閥較強，掌控了民國 5-17 年的北京政權，他們是下列何者？(A)皖系與護國軍 (B)奉系與冀系(C)皖系、直系與奉系 (D)皖系、奉系與魯系
- 以下對本我(id)的敘述何者正確？(A)不關心個人欲求的滿足 (B)會在乎物理或社會的限制(C)會運用實現(fulfillment)來滿足需求 (D)本我衝動不必然存在
- 1 依照「學校午餐之食物內容及營養基準」，下列何者不符合五年級男生午餐量？(A)飯 1 1/4 碗 (B)奶類一週 2 杯 (C)蛋豆魚肉類 2 份 (D)蔬菜 1 份
- 下列何者不是焦點解決短期心理諮商焦點解決所採用的策略？(A)支持團體(supporting group)(B)假設解決(hypothetical solution)架構(C)建設性預設問句(co
- 民國初年的「新文化運動」，下列人物何者不在這方面有所貢獻？(A)陳獨秀 (B)胡適(C)蔡元培 (D)孫中山【第 1 頁共 5 頁】 103 學年度南臺灣國民中學教師甄選命題策略聯盟筆試試題專
- 以下何者並非品行疾患(conduct disorder)的特徵？(A)攻擊他人或動物 (B)破壞財物 (C)嚴重違反法規 (D)認知功能顯著受損
- 將衝動導向不具威脅性的個體或物體，是屬於以下哪個防衛機轉？(A)替代(displacement) (B)投射(projection)(C)理智化(intellectualization) (D)
- 諮商過程中，諮商師若發現當事人過度依賴諮商師的意見而阻礙諮商的進展時，可採用何種技術以邀請當事人檢視彼此的關係及影響？(A)重新框視技術(reframing) (B)澄清技術(clarity)(
- 以下各項，何者與日治時期臺灣農業的發展關係較深？(A)統一貨幣與度量衡(B)完成基隆到高雄的縱貫鐵路(C)推行南進政策(D)八田與一
- 以下何者非初始階段的團體特徵？(A)成員會試探團體的安全性 (B)會出現隱藏議題(hidden agenda)(C)有防衛和抗拒的行為 (D)偏聚焦於他人及談論團體外的人事物
- 以下何者乃 Karen Horney 的論述？(A)趨力對於人格的影響甚鉅 (B)影響人格發展的因素是文化與社會(C)採絕對論觀點 (D)強調優勢與機會
- 美國推動「馬歇爾計畫」以協助歐洲經濟的振興，並與歐洲國家結合成立「北大西洋公約組織」。這段描述是指什麼時代的史事？(A)第二次世界大戰後的冷戰時代(B)經濟大恐慌時代(C)歐洲經濟共同體時代(
- Egan 對於探問形式提供一些建議，以下何者不是其所建議的形式？(A)直接要求以獲得更多訊息 (B)指出需要更進一步弄清楚的陳述(C)直接的提問 (D)緊迫釘人(pinning down the
- 下列何者是 20 世紀初期文化的呈現或代表人物？(A)梵谷(B)英國作家狄更斯(C)畢卡索開創「立體派」畫風(D)德國作家歌德
- 對於宋、元、明、清時期發生的歷史現象，哪一項描述才是正確的？(A)女真人入主中國，建國號為金，實施種族差別待遇政策，分別全國人民為四個等級(B)唐宋時代以科舉為選拔人才的主要方式，禮遇通過科考
- 設甲、乙、丙代表不同之正數，若甲+5=乙-3=丙+7，則甲、乙、丙之大小關係為何？ (A)丙>甲>乙 (B)丙>乙>甲 (C)乙>丙>甲 (D)乙>甲&
- 法國大革命爆發後的歐洲歷史演變，其發展為何？(A)法國新政府成立，法國以外的歐洲各國主政者受到影響，表態支持(B)羅伯斯比當權時大肆處死異議分子，其恐怖統治正是實踐「自由、博愛、平等」精神(C)
- 下列事件，何者為外族入侵，漢人君主被俘？(A)永嘉之禍 (B)玄武門之變(C)安史之亂 (D)靖難之變
- 清領後期劉銘傳在臺灣的現代化建設不包括下列何者：(A)購置輪船 (B)由大稻埕向南、北興築鐵路(C)設電報學堂 (D)廢除渡臺禁令與畫界封山政策
- 西元前四世紀，亞歷山大大帝建立帝國，下列各項何者不屬於其成就？(A)亞歷山大出身於雅典城邦，而雅典則統一了希臘各城邦(B)在帝國疆域內，建立希臘式城市、推行希臘文字與法律(C)亞歷山大東征，建
- 清領前期的臺灣，下列描述何者為是？(A)「有唐山公，無唐山媽」，形成羅漢腳社會，因而導致戴潮春事件的發生(B)既有類似行會組織的「郊」，更有大型口岸供外國商人來臺設立洋行(C)移民湧入，形成移
- 「春花秋月何時了，往事知多少，小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中」此為五代時著名詞家所著，其詞中所稱的「故國」，國都在何處？(A)洛陽 (B)金陵(C)成都 (D)杭州