問題詳情
31. 泡泡老師把洗手的程序編成唸謠，讓班上的孩子可以一邊唸一邊記得洗手的流程。這樣的教學主要是依據下述哪一位學者的理論？
(A)皮亞傑(Piaget)
(B)維高斯基(Vygotsky)
(C)班度拉(Bandura)
(D)杜威(Dewey)
(A)皮亞傑(Piaget)
(B)維高斯基(Vygotsky)
(C)班度拉(Bandura)
(D)杜威(Dewey)
參考答案
答案：B
難度：適中0.633229
統計：A(7),B(202),C(45),D(39),E(0)
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- 29 下列何者，非共同訴訟程序上之要件？(A)受訴法院就該數訴須有管轄權(B)須該數訴均得行同種之訴訟程序(C)須非法律上禁止合併(D)為訴訟標的權利或義務為其所共同者
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- 教育部《幼兒園教保活動課程暫行大綱》中，關於認知領域中「歸類與分類」的解釋，下列何者正確？甲、幼兒依據自己觀察找到的特徵分類及命名這些訊息乙、幼兒依據自己觀察找到的特徵將訊息歸類丙、
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- 如果幼兒將二塊餅乾與三塊餅乾合起來數，這在布魯納(J. S. Bruner)的「概念理解三層次」中稱為：(A)操作層次(Enactive level)(C)符號層次(Symbolic
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- 30 關於訴訟告知，下列何者錯誤？(A)須由當事人告知(B)須於訴訟繫屬中告知(C)須告知因自己敗訴而有法律上利害關係之第三人(D)須以書狀表明理由及訴訟標的提出於法院，由法院送達於第三人
- 17 憲法第 11 條規定之人民權利，不包括下列何者？(A)言論自由 (B)良心自由 (C)講學自由 (D)出版自由
- 小宇很喜歡閱讀有關鳥類的書籍，假日也常跟著家人一起到各處賞鳥，從嘉德納(E.Gardner)多元智能的觀點來看，小宇在哪一項智能上可能有較佳的能力？(A)空間 (B)肢體動覺 (C)
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- 新北市各公立幼兒園 104 學年度第 2 學期執行「4＋1 安心蔬菜計畫」，下列敘述何者錯誤？(A)「安心蔬菜」係以符合吉園圃安全蔬果標章管理作業規範等相關規定之吉園圃蔬菜為主，或中
- 31 關於「不真正義務」，下列敘述何者錯誤？(A)為一種強度較弱的義務(B)為決定契約類型所固有必備的義務(C)其違反，僅使負擔此項義務者，遭受權利減損或喪失的不利益(D)相對人通常不得請求履行
- 依據 Vroom 與 Yetton 的規範性權變理論觀點，當領導者面對：問題的解決有品質要求、缺乏足夠的決定資訊與明確的問題結構、成員接受該項決定相當重要、成員願意為組織效力的決定情境
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- 有關幼兒園大班冠旭的個案觀察紀錄，下列何者描述較為客觀？(A)冠旭喜歡攻擊其他幼兒，且喜歡破壞其他幼兒的物品(B)冠旭個性活潑外向，經常坐不住(C)冠旭非常調皮，喜歡在教室裡跑來跑去
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- 38 民事訴訟上之「期日」，以何為始？(A)法官就位 (B)報到完成 (C)朗讀案由 (D)點呼原、被告
- 44 下列何者非屬刑法所稱之「公文書」？(A)公務員經逐級簽核，依法製作完成之「函稿」(B)法院及檢察署寄發之「傳票」（通知書）(C)公立醫院醫師開具之「診斷證明書」(D)戶政機關發給之「戶口名簿」
- 45 下列那一種行為可能構成妨害公務罪？(A)警察人員逮捕人犯後，人犯趁警察不注意時逃走(B)警察人員執行攔檢酒醉駕車勤務時，酒醉之駕駛人停車後拒絕酒測並辱罵警察(C)交通違規之駕駛人經警察要求停車，
- 46 下列那一種人員犯職務上之罪時，不適用貪污治罪條例？(A)中華電信股份有限公司員工 (B)行政院政務委員(C)內政部營建署署長 (D)受公權力委託承辦公務之人
- 香香老師想要應用評量的結果來調整自己的教學，下述哪一種編纂的方法最適合看見班上幼兒的能力與需要？(A)個人剖面圖(B)團體剖面圖 (C)評鑑式幼兒檔案 (D)歷程性幼兒檔案
- 每日例行的活動與時間表對年幼的幼兒非常重要，主要原因為何？(A)相同的活動可和兄姊的經驗作連結(B)固定的程序可以給幼兒熟悉感和安全感(C)重複的學習是初步的認知學習方法(D)可以提
- 下列關於教學情境規劃的敘述，何者正確？(A)主題教學的情境應布滿主題相關的訊息與作品(B) 華德福教學的情境應重視秩序與規律(C) 蒙特梭利教學的情境應以自然物及非結構性教材為主(D
- 下列各組「 」內的同音字，字形相同的是 (A)「 ˊㄑㄧㄠ」首盼望／神情「 ˊㄑㄧㄠ」悴 (B)「 ˇㄇㄧㄣ」滅人性／「ˇㄇㄧㄣ」嘴一笑 (C)天「ㄅㄥ」地裂／「ㄅㄥ」緊神經 (D)一小「 ˋㄘ
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