27.下列哪一種現象最符合國語科「混合教學法」的概念？
(A)異質分組，各組皆有強與弱的學生，混合不同程度教學。
(B)識字教學，要特別配合閱讀及寫作的共同實施。
(C)課文教學時，依需要進行聆聽、寫字、作文等教學活動。
(D)從課文裡，找說話的教材；從課文裡，找作文的教材。