4.關於各種學習評量及使用時機的描述，何者錯誤？
(A)適性評量（教學中施行，為標準參照評量）：控制教學品質，為教學效果提供回饋，了解學生進步情形，發現學習困難以改進教學方式
(B)診斷性評量（可隨時施行，為標準參照評量）：了解學生學習困難以補救教學
(C)總結性評量（教學後施行，為常模參照評量）：學生的成就結果，是否達成教學目標
(D)安置性評量（教學前施行，為常模參照評量）：了解學生程度，把他安排至適合其程度的學習組別，屬認知測驗