問題詳情
23. 李老師若想運用增強策略來協助班級學生養成良好的行為習慣，最有效的方法是在行為發生的後期階段採用下列哪一種增強分配方式？ (陳榮華，行為改變技術，p.160)
(A) 固定比例增強
(B) 不固定比例增強
(C) 固定時距增強
(E) 不固定時距增強
(A) 固定比例增強
(B) 不固定比例增強
(C) 固定時距增強
(E) 不固定時距增強
參考答案
答案：B
難度：簡單0.723152
書單：心理防衛機轉、增強種類、Skinner操作制約理論-增強理論
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