26.莊老師本學年嘗試採用日本學者佐藤學所倡導「學習共同體」的理念來調整他任教班級的課程設計與實施， 以解決班上學生學習動機與成效欠佳的問題。為了深化自己轉化課程的努力，了解這項課程革新理念在課堂 實際運作的情形，並持續調整與改善課程實施的成效，他以自己的課程實踐為對象，來進行有系統地探究。 莊老師所做的這項課程研究，最適合被歸類為下列哪一種類型的課程研究？
(A)課程基礎研究（curriculumbasic research)
(B)課程應用研究（curriculumapplied research)
(C)課程評鑑研究（curriculumevaluation research)
(D)課程行動研究（curriculumaction research)