問題詳情
26. 在輔導過程中能設身處地了解學生的心情與處境，稱之為：
(A)同情心
(B)同理心
(C)慈悲心
(D)關愛心
(A)同情心
(B)同理心
(C)慈悲心
(D)關愛心
參考答案
答案：B
難度：非常簡單0.93884
統計：A(824),B(12833),C(5),D(7),E(0) #
個人：尚未作答書單：輔導基本原則
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- 1726applause (A) 工作；作業 (B) 鼓掌 (C) 研究者 (D) 表面
- 1646effective (A) 很可能的 (B) 有效的 (C) 準時的 (D) 無憂無慮的
- 1641warn (A) 折磨；拷打 (B) 視…為…；觀看 (C) 回想 (D) 警告；告誡
- 恒春中元普渡的活動中，有一項比賽，參賽人員需以疊羅漢方式爬上塗滿牛油的木柱上，奪下旗幟，這個活動稱為(A)搶孤(B)奪王旗(C)攻砲城(D)以上皆非。
- 1645refuse (A) 拒絕 (B) 修復；恢復(原狀) (C) 剃毛；刮毛 (D) 呼吸；喘息
- 1640proportion (A) 比例 (B) 討論 (C) 腫脹 (D) 康復；痊癒
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- 依照著名教育心理學者皮亞傑對於人類認知發展的分期，國中階段的學生應該是屬於下列那個認知發展階段？(A)前運思期；(B)感覺動作期；(C)形式運思期；(D)具體運思期。
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- 下述的心理學家哪一位認為兒童的發展不呈階段性﹖ (A)佛洛依德(Freud) (B)艾瑞克遜(Erikson) (C)史金納(Skinner) (D)皮亞傑(Piaget)。
- 「一蹶不振」的「一」和「不」各是第幾聲?〔(A)「一」第四聲、「不」第二聲 (B)「一」第二聲、「不」第四聲(C)「一」第一聲、「不」輕聲 (D)「一」輕聲、「不」第二聲 〕
- 1731ironing (A) 營養 (B) 待燙或剛燙好的衣物；燙衣服 (C) 批評；挑剔 (D) 溝通；傳達
- 1648attendance (A) 山水風景 (B) 出席；照料 (C) 傷害；損害 (D) 互相作用
- 1736embrace (A) 反對 (B) 陪伴 (C) 發光 (D) 欣然接受
- 通篇不用對仗字句，但音韻和諧，合乎律體，仍被選為五律的是：(A)李白夜泊牛渚懷古(B)杜甫月夜(C)王維終南別業(D)孟浩然宿業師山房期丁大不至。
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- 我們平常常聽到「躁鬱症」是屬哪一類型的精神疾病?(A)精神分裂症 (B)精神官能症 (C)情感性疾患(D)人格異常
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- 1654stale (A) 無數的；眾多的 (B) 有霉味的 (C) 不誠實的 (D) 漠視的；不關心的
- 1649worthless (A) 熱忱的；熱心的 (B) 枉然的；沒有結果的 (C) 無價值的；無用的 (D) 受…打擊的；遭受…痛苦的
- 1737invade (A) 入侵 (B) 拒絕 (C) 修復；恢復(原狀) (D) 短暫地下雨(雪)
- 1741shipping fee (A) 確認；證實 (B) 運費 (C) 憐憫；同情 (D) 一致
- 當老師擬定的學習目標為「十次中有八次發音正確」，所使用的評量標準為：(A)獨立完成的程度 (B)達成的正確性 (C)達成的精熟度 (D)完成的速度
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- 1732delegate (A) 提議；主張；看法 (B) 代表；會議代表 (C) 生產量 (D) 冰山
- 1728survival (A) 支持；支撐 (B) 態度 (C) 風景 (D) 存活
- 1658influence (A) 拒絕 (B) 期待 (C) 離開；退出 (D) 影響